【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《媒介素养前测分析》，欢迎阅读！
媒介素养教育前期调查问卷分析 大众传播媒介已成为人们生活中重要的信息工具，它影响着社会发展的方方面面和社会上的各种群体，小学生是其中一个重要的受影响群体。他们的媒介接触状况很值得我们去关注、研究。这是因为，从小学生的性格来看，他们正处在性格发展和初步形成的时期，一方面，他们还没有形成稳固的社会观念和态度，有相当大的模仿性和受暗示性，极易受到环境中的各种影响；另一方面，他们又极易把各种学习到的态度或行为方式变为习惯巩固下来，形成自己的性格特点。就是小学生的这一特性，决定了他们在媒介接触时容易受到外界的影响。 通过本次调查，我们有以下分析。 一、小学生对媒介的接触有所不同 调查显示，小学生对于报纸、杂志、图书、电视、广播、网络等主要媒介的接触情况是不同的。总体情况是：小学生看电视和手机多一些、看报纸、图书少一些，听广播是最少的。上网多是玩电脑游戏。每天都看手机看电视的小学生分别占40%和80%；一个星期看报纸两三次的占35%，上网的占65%；从来不听广播的比重达到50%，从来不上网的占10%。在被调查者中，还没有发现一个小学生是从来不看电视的，这说明电视的普及非常广泛，成为小学生接触最多的媒介之一,而学生大多不会有意识地选择有益于自身发展的电视节目,80%的孩子经常观看动画片,经常观看科普类节目的只有25%。而如今有些电视节目的低俗化倾向，不能不让我们担心它对小学生产生的影响。 二、网络该怎样利用 人们对于网络的认识经历了这样一个过程：从一开始认为它带给了人们极大的便捷，到后来慢慢认识到它的弊端，尤其是对于自控能力不强的小学生，网络带给孩子的影响值得深思。从“上网做的做多的事是什么”这一项的调查我们发现，小学生使用网络做得最多的事情是“玩游戏”（60%），然后才是“查学习资料”、“聊天”，其他的还有“看新闻”、“发电子邮件”、“写博客”。 三、广播，想说爱你不容易 调查发现，广播在小学生接触的媒介中的地位很低，高达50%的人说自己从来不听广播。而听广播的小学生听得最多的是学校里每天播放的校园广播，其次就是和家长一起听的新闻节目、音乐节目。 四、小学生的心声 通过调查我们还发现，小学生最喜欢的书、最喜欢的电视节目和他们平时读得最多的、看得最多的书和电视节目基本上是一致的。在“常看的图书”一项中，看得最多的书依次是：《我们爱科学》、《动物大世界》、漫画书、科普读物。与之形成对比的一项“如果自己选择，最喜欢的书”前三位分别是：儿童文学书、漫画书、科普读物。还有一个现象就是，现在的小学生对于漫画的喜爱程度加大。他们会毫不犹豫地说出像阿衰、火影忍者、乌龙院等名字，据他们反映，漫画书有图有字，很好看，而且有的很小巧，容易随身携带。 从“常看的电视节目是什么”的调查可以看到，小学生平时看的最多的电视节目依次是：动画片（80%）、科学探索片（25%）、少儿节目（70%）、电影电视剧（30%）、新闻节目（5%）。 通过对小学生媒介素养教育状况的调查我们可以知道，小学生想通过媒介获得更多的知识，希望对自己的学习生活有积极的影响。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a03b4b433186bceb18e8bb91.html
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2022-04-01
