【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《海纳百川 有容乃大》，欢迎阅读！
海纳百川 有容乃大 【教学目标】 1．情感态度价值观目标 体验宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成宽容他人的意识与良好品质。 2．能力目标 理解宽容并在生活、学习中能够以自己的行动宽容他人，尊重他人。 3．知识目标 了解宽容的内涵以及为什么要宽容。 【教学重点】为什么要培养宽容的品质？ 【教学难点】为什么要培养宽容的品质？ 【本课安排的依据】 1.学生面临的问题 针对部分学生自我中心、心胸狭隘、处处设防，甚至对人怀有敌意。事实上，宽容是一个人品德的重要内容，不善于宽容、体谅，就无法适应人际关系的要求，更无法形成现代社会所倡导的团队精神。培育学生的宽容之心，不仅有助于搞好人际关系，更有益于自己的发展与提高。 2.课标的具体要求 本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”： “体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。” 【教学方法】 1 讨论、学生探究、教师点拨引导的互动教学 【课前准备】 课前要求学生收集关于宽容方面的资料，以加深对教材的理解；教研组集体备课，整合教学资源。 【教学过程设计】 教学环节 导入新课 教学活动设计 主题--海纳百川，有容乃大 知识点一：宽容的含 让学生试拆，然后教师点拨，引导归纳整合。宽容的含通过拆字让学生理解什么是宽容，也培义 活动一“宽容”拆字谈 提出问题，引导学生阅读教材，逐步理解培养宽容品质的必体现课堂以学生为主的理念，培养学生合作的意识，从教材中提取有效信息的意识与能力 Why ⑴人各有别 ⑶是美德与境界 ⑷利人利己 活动三：宽容名人名学生互相展示所搜集的典故，一边交流，一边体验感悟，教让学生进一步感受体验宽容所包含的言与典故的交流 师适时点拨、升华主题 巨大能量 2 义，就是宽大有气量，宽厚和容忍，是原谅和不计较他人。 养学生思考的良好习惯 设计意图 呈现弥勒佛的图片，引出我们要做宽容的人，进入课堂激发学生的兴趣 知识点二：为什么要要性与重要意义——之后学生交流——教师点拨总结 培养宽容的品质 探究交流 活动二：学生合作、 ⑵人非圣贤 知识点三： 向学生呈现切合自身实际的事例，引发学生思考，辨别，宽澄清宽容的误区 宽容是有原则的，不容是有原则和底线的，不是纵容、迁就、更不是包庇 是盲目的；同时要悦纳自己 总结 作业布置 【板书设计】略 【教学反思】 这节课也是一节竞赛公开课，听课教师有四五十个，所以，刚开始学生有些紧张，慢慢进入状态，参与热情提高，讨论亦很热烈，所举案列典型经典，对同学的点评精辟到位。当然所选学生也是习惯很好、能力相对较强的学生，是一节相对高效的思品课，三维教学目标也很好的达到了，弱点就是所选视频时间稍长，也没让学生进一步的谈感想。 附：快乐人生作业 和学生一起观看相应视频 引导学生逐步学会宽容别人 升华主题 引导学生懂得宽容就是人生智慧 1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。 2.每天花五分钟想一想自己所拥有的，试着去感恩。 3.每天做一件帮助他人的好事。 4.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷。 5.为别人的成绩真诚的鼓掌，而不去嫉妒。 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/a0449b5f27d3240c8447ef69.html
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2022-06-06
