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幼儿园中班教案《买水果》含反思 教案背景 幼儿园中班是儿童教育中的关键时期，是孩子们开始发展自主性和探究能力的时候。针对这个年龄段的教育，本教案以“买水果”为主题，培养孩子们购物和交往的能力。 教学目标 • 培养孩子们购物和交往的能力； • 了解水果的名称及特点，激发孩子们对水果的兴趣； • 提高孩子们的口头表达和语言理解能力，倡导孩子们用简单的语言交流； • 精细动作的锻炼：指的巧妙利用生活中的小事情，调动幼儿的积极性，增强幼儿的动手能力。 教学内容 购物准备 教师需要先准备一些画好的水果图案和价格标签，放在购物的桌子上。并告诉孩子们在购买水果时需要买够总价30元，遇到找钱的情况需要识别人民币并找到相应的零钱。 教学过程 1. 老师引导孩子们看老师放在桌子上的水果图片，并让他们说出熟悉的水果名称。 2. 应老师的要求，孩子们分成几个小组模拟购物，从购物桌上选择自己喜欢的水果，并算算自己选购的水果总金额是否超过了30元。同时老师通过提问帮助孩子们巩固水果名称以及价格的记忆。 3. 孩子们出示自己的购物清单，老师根据清单核对水果及其金额，同时帮助孩子们计算出需要找的零钱。并在课堂上讨论买水果需要注意的问题，如“如果卖水果的爷爷奶奶给你多找了钱怎么办？”等。在讨论过程中，老师让孩子们提出自己的观点，鼓励他们主动思考和表达。 在购买清单核对结束之后，老师带领孩子们前往校园内的水果摊位进行实地考察。其中，老师可帮助孩子们学习如何识别、选择新鲜的水果。在购物结束后，请孩子们回到教室，检查自己是否拿到了正确的水果，最后把剩余的30元交还老师，交学校或是用来给类社区慈善机构捐赠。 4. 教学反思 本堂课教学效果较好，孩子们积极参与，表现出较高的兴趣，购物及计算能力有所提升。但是，也存在着一些问题： 教师在讨论注意事项时，应更加详细地解释“爷爷奶奶”和“卖水果的人”的不同之处，以避免孩子们的理解误差。 2. 教师在实际考察水果时，可能要求孩子们参与的经历不够丰富，教师应注意安全，并给予必要的帮助，在考察中添加更多的实践环节，帮助孩子们在不断尝试中逐渐掌握基本技能。 3. 老师在教学过程中应更加注重孩子的交流与沟通，引导他们多进行对话，提高孩子们的口头表达和语言理解能力。 1. 总而言之，幼儿时期是一个非常重要的时期，教师们不仅需要注重知识的传授，更需要关注孩子们的情感和思维发展。通过创设趣味性、实用性的体验式课程，我们可以更好地培养孩子们的兴趣和探究精神，让他们在快乐学习中逐步成长。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a07255afae51f01dc281e53a580216fc700a53db.html
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2024-01-31
