语文八年级下册第24课《唐诗三首——卖炭翁》导学案(无答案)

2022-10-29 22:13:20 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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卖炭翁

学习目标：

1、反复诵读并背诵诗歌。

2、理解诗歌内容，感受诗歌中描绘的社会现实，体会诗人情感。 3、学习诗歌刻画人物的方法。

一、基础预习

1. 作者简介：白居易(772--846)，字，号。他的诗作语言，被称为“老妪能解”，《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。他和元稹共同倡导了“ ”，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”是一位伟大的主义诗人。 2. 重点生字注音

鬓（）衣裳（）辗（）辙（）翩翩（）/两骑qí/来是谁驱将（）系（） 3. 结合课下注释，疏通诗歌大意，记下疑点。

二、整体感知

1. 用简洁的语言概括：本诗讲述了一个什么故事？点拨（何人何时何地何事）

三、探讨分析（一）读懂诗歌

1.诗人借宫使抢走老翁辛苦烧的炭一事。反映了怎样的社会现实？

（二）读懂诗人

1.对这个故事中的两个主角，诗人分别报以怎样的态度？

2.了解诗人的文学创作主张。

阅读课后《新乐府序》，用自己的话说一说，诗人主张为何而作诗？

（三）读懂创作

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诗人的态度又是怎样通过对人物、事件的描述表现出来的？（艺术手法） 1.读懂卖炭翁，想一想，作者用什么样的方法刻画了一个怎样的卖炭翁。合作探究：请分别找出描写卖炭翁的句子，先逐句分析其形象特点，最后再总结概括。

例：伐薪烧炭南山中。（动作描写，写出了老翁的炭是自己辛苦烧来的，来之不易）

2. 老翁到市南门卖炭，结果如何？

3. 读懂宫使：请结合具体描写，品析宫使的形象。

4. 归纳概括：诗人的态度又是怎样通过对人物、事件的描述表现出来的？（艺术手法）

四课后作业

1.背诵并默写《卖炭翁》

2.请同学们发挥想象，适当增加一些细节，将这首诗改写成一个小故事。

【资料链接】

贞元末……常有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者称“宫市”，取之；才与绢数尺，又就索“门户”，仍邀以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰“须以驴送至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此以为食。今以柴与汝，不取值而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。……诏黜此宦者，而赐农夫绢十匹。然宫市亦不为改易。

——《顺宗实录》

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