【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《6 静夜思》，欢迎阅读！
课题: 6 静夜思 学习目标： 1、认识本课10个生字，会写“目、耳、头、米”四个字，认识两个偏旁“亠、攵”。 2、朗读古诗，背诵古诗。通过看图和诵读，了解古诗的意思，体会诗人的思乡之情。 3、把自己看到的夜空说给同学听，培养观察与说话的能力。 学生活动单 【活动方案】 活动一、 1、看课文听录音 (感知课文) 2、读课文，要求读准字音。 遍 。 教师导学案 一、导入激趣 1、交流观察晴朗夜空的内容和感受。 同学们观察了晴朗的夜空，现在请你们在四人小组中说美妙的夜空。 a．小组交流。 b．推选代表或自荐上台说一说。让大家也感受 c．出示课文插图“我会说”。(播放插图中小女孩观察天空时的录音：在一个晴朗的夜空，我来到小溪边的草地上，观察那晴朗的夜空。我抬头看见蓝蓝的天空中，有许多星星一闪一闪亮晶晶的，还看见弯弯的月亮一会儿躲进云里，一会儿又跳出来。真美!) 2、引入新课：静夜思。(板书) 二、初读古诗(出示古诗) 1、看课文听录音 (感知课文) 2、读课文，要求读准字音。 a．自读课文，让学生找出后鼻音的字，多读几b．指名读、评议。 活动二、 1、学生在文中找出生字，作上记号，读一读。 2、认读生字。 活动三、 1、自读古诗，小组讨论、交流自己的感受。 2、全班交流。 3、朗读、背诵古诗，体会诗人的情感。 【检测反馈】 一、 用“√”标出括号前面字的正确读音。 三、认记生字 1、学生在文中找出生字，作上记号，读一读。 2、认读生字。 四、精读古诗 1、自读古诗，小组讨论、交流自己的感受。 2、全班交流。 3、朗读、背诵古诗，体会诗人的情感。 a．指名学生朗读，评议。标出朗读节奏及重点词。如： 床前／明月光，疑是／地上霜。 举头／望明月，低头／思故乡。 b．配乐朗读。 背（bèi bēi）课文 疑（yí ｎí）问 c．师生共同背诵。 古诗（sｈī sī） 师引读每句的前两个字，学生补充，齐背诵。(背白霜（shuān shuāng） 思念（liàn niàn） 奶奶（nǎi lǎi） 诵时也要注意节奏） 二、组词 五、指导写字 成（ ） 伟（ ） 照（ ） 不（ ） 声（ ） 1、观察田字格中的字。 喊（ ） 尾（ ） 灶（ ） 布（ ） 生（ ） a．观察“目、耳”在田字格中的位置，注意这三、在正确的说法后打“√”。 两个字的宽度。 1、《静夜思》是唐代大诗人李白写的。 （ ） b．指学生说一说再书空。 2、《静夜思》描写的是冬天夜晚的景色。 （ ） c．学生书写后展示、评议。 3、诗中“疑”的意思是： 怀疑（ ）； 好像（ ）； 不能解决2、学生观察“头、来”两个字在田字格中的位置。 （ ） 本文来源：https://www.dywdw.cn/a10ddbb95e0e7cd184254b35eefdc8d376ee149b.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-05-01
