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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 巧用插图，让语篇教学不再枯燥 作者：陈梁 来源：《中学课程辅导·教师通讯》2015年第15期 插图是英语教材中无声的语言。通过仔细观察插图，可以从多方面帮助学生理解相关的语篇，包括语篇的主要内容，语篇的文章脉络等等。同时，插图又是教材中所提供的可以激发学生兴趣，调动学生积极性，帮助学生热爱英语课堂，参与英语课堂的重要工具。因此，在实际的教学过程中，教师应该充分发挥插图的作用，并将插图运用在语篇教学的各个环节。本文将以译林出版社出版的小学英语五年级英语教学为例，探讨插图在小学英语语篇教学中的运用。根据本文的研究，插图在小学英语语篇教学中的运用主要体现在以下几个方面： 一、利用插图来引导学生对语篇的主要内容进行猜测 在小学英语语篇教学过程中，教师除了应该教会学生相关的语言知识，还必须帮助他们掌握重要的阅读技能。在众多的阅读技能中，预测便是一种常用的有效阅读技巧。通过预测这一技巧，学生不仅可以对文章的主旨大意有了一个大致地了解，从而降低他们在阅读过程中的难度，更为重要的是，通过预测，学生的相关背景知识可以得到调动，从而为接下来的阅读环节奠定了良好的基础。在小学英语教材中，设计者经常会配有很多的插图供教学使用。然而，很多教师完全忽略了这些插图的作用，甚至认为插图是可有可无的，这种认识是极其错误的。相反，根据本文的研究，在实际的小学英语语篇教学过程中，利用插图可以有效地引导学生对语篇的主要内容进行预测，从而有效地培养学生对语篇进行预测这一重要的阅读技巧。具体来看，教师可以指导学生仔细观察相关语篇中所配的插图，并要求学生仔细观看，充分发挥想象力，并利用发散性思维，来进行预测，对文章的主要内容进行预测。然后，在预测的基础上，学生们可以带着自己的疑问进行阅读，从而能够验证自己的预测是否正确。比如，在讲解由译林教育出版社出版的牛津小学英语五年级下册第一单元Cinderella中的语篇时，教师可以先指导同学们观察该story time中所配的插图，并这样指导学生：“Boys and girls， now， you are required to look at the pictures in the story time carefully. In addition， you should pay attention to that you should look at these pictures in order. After that， you can predict what the main content of the story is.”通过这种方式，学生们便可以在阅读之前对文章的主要内容有了一个大致地了解，从而能够帮助学生降低阅读之中的难度，并能够进一步增强学生的自信心。但是，在利用插图引导学生对语篇的主要内容进行预测时，教师还必须注意的是，这样的阅读技巧不是一蹴而就的，而需要教师一步步地指导，也需要学生一步步地实践。 二、利用插图进行语篇教学过程中的练习环节 本文来源：https://www.dywdw.cn/a1facd4a7dd5360cba1aa8114431b90d6c8589c6.html
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2022-10-16
