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大班数学活动老狼老狼几点钟教案反思 活动目标： 1、通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。 2、体验数学活动的乐趣。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、引发幼儿学习的兴趣。 5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 1、小玩具若干，1-10 的点卡1套，1-10的数卡1套。 2、不同颜色的垫子两块。 活动过程： 1、第一次游戏，复习10以内单数、双数。 ① 今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。游戏规则跟以前的有点不同。请小朋友仔细看、仔细听。 ② 教师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。 ③ 提问：游戏规则有什么变化?老狼什么时候回头?什么时候不回头? ④ 根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出“老狼”回头的规律。 ⑤ 游戏1-2遍。引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。 2、第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数。 ① 介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱;如抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。 ② 游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。 3、第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。 ① 介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行比赛。“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是双数，并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。师幼共同检验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。 ② 出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列，在幼儿了解其排列顺序后将其反扣在垫子上。游戏开始，教师逐一提出要求：翻出所有的单数；翻出所有的双数；翻出比×大的单(双)数；翻出比×小的单(双)数；有没有比10大的双数，有没有比9大的单数，有没有比1小的单数，等等。 ③ “老狼”翻出一张卡片，问幼儿：它的小邻居是几?大邻居呢?它们是单数还是双数? ④ 统计玩具数量，确定游戏胜负。 活动反思： 1. 在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋 本文来源：https://www.dywdw.cn/a326e692d25abe23482fb4daa58da0116c171fa1.html
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2023-02-23
