【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《九年级语文下册第三单元《鱼我所欲也》》，欢迎阅读！
第3课时 教读引领课 【学习内容】 教材：《鱼我所欲也》 【学习目标】 1.复述课文内容，背诵课文。 2.理解“本心”的基本内涵。 3.在对比阅读中，审视和加深对“本心”的理解，学习类比说理的方法。 【学习过程】 一、复述课文内容，背诵课文 1.学生回顾上节课学习的内容，复述课文。 2.根据课文的论证思路，尝试背诵课文，小组互测。 3.学生背诵课文展示。教师总结背诵的方法：思路背诵法。 二、理解“本心”的基本内涵 1.作者的观点是舍生取义。要做到舍生取义，要有一个坚强的内心。文章有两段文字，作者在文中指出的“心”各是什么？ 答案示例： 第1段是“是心”，第2段是“本心”。 2.学生看“思考探究”第二题，结合全文内容，说说对“本心”的理解。 答案示例： 本文两段文字的结尾，都以归纳总结的方式说到“本心”：第1段称“是心”，第2段称“本心”。“本心”是指与生俱来的良心、良知，表现为恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，其内核分别为仁、义、礼、智。在本文中侧重指羞恶之心。 三、对比阅读，加深对“本心”的理解，学习类比说理的方法 1.结合批注、文后翻译，阅读图书中《〈孟子〉二章》《苏武传（节选）》两篇文章，把握文章的主要内容。 1 答案示例： 《〈孟子〉二章》第一章主要论述了恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心“四心”的意义；第二章告诉齐王，占与不占燕国，要看燕国老百姓的态度。《苏武传（节选）》通过李陵与苏武的对话，突显了苏武对“羞恶之心”的坚守。 2.结合《鱼我所欲也》《〈孟子〉二章》《苏武传（节选）》三篇文章，说说《孟子》与《苏武传》的异同点。 答案示例： 相同点：都体现了孟子“本心”的思想。 不同点：《孟子》以事说理，《苏武传》是传记。即使是《孟子》在说理的时候，所运用的事例也是不一样的。 3.学生思考“积累拓展”第四题，举出在中华民族历史上舍生取义的事例，并思考我们今天应如何理解“舍生取义”。 答案示例： 可以举文天祥、史可法、谭嗣同、秋瑾、李大钊、夏明翰等人的事例来谈。如夏明翰的就义诗：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 在以上事例的基础上，引导学生思考今天我们应如何看待和传承“舍生取义”，如何做到“舍生取义”。随着社会的发展，“生”与“义”的内涵也发生了变化。如当代中国最大的“义”就是“为人民谋幸福，为民族谋复兴”，实现中华民族伟大复兴的中国梦。为了实现这个“义”，要正确处理好大局与小局、国家与个人、大我与小我的关系，甚至在必要时还要牺牲自己的生命，这就是“义”。 4.孟子是继孔子后又一位儒家大师，他说理时善用类比和排比，语言犀利，气势恢宏。你能从文中找出一个运用类比说明抽象道理的例子，并模仿说一句话吗？ 答案示例： 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 玉，如果不雕琢，便不可能成为美丽的玉器。人，如果不学习，便不可能知道世间道理。 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/a3fd4c416a0203d8ce2f0066f5335a8102d266b2.html
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2023-01-18
