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浅谈信息技术在学科教学中的应用——以云教学平台为例 作者：刘世杰 来源：《中国新通信》 2017年第15期 【摘要】 基于信息化时代的大背景，教育也要优先发展，现代信息技术是一种很好的推进教育发展的手段，本案以云教学平台为例，分析了信息技术手段在教学应用中的优于传统教学原因，通过将课堂改变为云教学，从而达到提高学生学习兴趣，转要我学为我要学。 【关键字】 信息技术 信息化教学 云教学平台 教学应用 一、背景分析 信息化时代要求学校教育必须发展，而学校教育要想发展，就需要教师必须使用更为先进的教学手段，教学手段的改变与否则受教师的个人教育观念所支配支配，所以我们要做的第一件事就是改变自身的教育观念，从而把现代信息技术更好的运用到实际教学中来。《新课程标准》也提出“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。”在这种背景下，我区开展了学乐云教学平台的试点应用，学乐云平台集中了现有云教学平台的典型特征，如集备课授课一体，方便教学资源共享，移动APP 实现课堂翻转等。云教学平台的使用对我校现有的教学以及学习方式都带来了革命性的改变。 二、利用云教学平台整合优质教学资源 对现代教育而言，信息技术应该不只是需要我们学习的课程内容，也不应该只是传统教育教育的辅助工具和手段，它更应该成为现代教育发展的推动力。云教学平台可以有效地成为现代教育发展的推动力，主要基于其作为一种有效的信息技术手段，拥有云平台教学中尤为重要的一点，那就是优质教学资源共享。云教学平台的教学资源共享遵循了以下原则，一是实用性，云教学平台的资源分章节的进行储存，可以直接为教师授课时随时调取使用，二是综合性，平台上的资源集合了教师备课，上课，课堂练习，教研，反思等一系列综合性材料，三是互动性，不但可以完成师生间的资源共享，还能完成教师与教师间的资源共享，教师与家长间的资源共享，乃至课上课下的互动。四是延续性，能够记录教师和学生的成长轨迹，以及知识的掌握情况。优质教学资源的整合中，其一是资源，其二是优质，为了保证教学资源的有效性，云教学平台采用了以下几种方式，一是平台资源推荐，二是区域资源推荐，三是教师自由推荐，这几种方式有效的保证了资源的优秀率，而且大大提高了教师们上课时所采用的的资源的丰富性。 三、基于云教学平台的学科教学 与传统课堂相比，基于云教学平台的教学，是一种新型的课堂教学，提倡的是参与、合作、交流和学习方式和任务型教学模式，强调了学在前，而教在后，更突显了学生在学习中的主导地位。其课堂流程简化为“自主学习——合作探究——交流展示——师生互动——同步练习”，将课堂的自主权交到学生手里，其优点主要有以下几点： 一是教学理念有了革新。云平台教学不再是以教师做为教学活动的中心展开教学活动，而是开始向以学生的为中心做转变；二是教学主体变得更加广义。传统的学校教学活动中教师和学生相对比较固定，云平台教学活动中的教师与学生关系有了改变，这使得处于教学活动中的教师和学生所边沿的脚色也有了变化。三是信息表征变得更加多元。四是教学资源的共享开始变得开放。网路的发展，使全世界的教学信息资源构成了最大的资源库，再也没有了以往的时间地域的限制，更加自由地获取着所需要的知识。五是教学策略变得灵活。信息技术运用于教学过程中，可以让课堂更加多样性，不再只是教室，有可能是影院或是画室这都没有什么不能。这就使得教学模式不再局限于传统的教学模式。 四、信息技术在教学中应用分析 一、优化课堂教学结构，信息技术在教学中应用以其形象生动、表现形式多样的特点，把教学时没有办法用语言表达清楚的知识，利用更加直观的、形象的、声音或是动画的画面、声像同步的情境，展示给学生，大大地促进了学生的学习主动性，改变了教学环境，使环境更加有助于学习，给教师和学生双方都提供了多种的信息展示方式，很大程度上优化了课堂教学的结构；二、激发学习兴趣，发展良好的素养，信息技术在教学中应用，可以根据教材内容，使静态的知识动态化，直观生动的课件开发了学生们的创造性思维，形象化的情境更可以可使学生加深对知识的理解，更好地激发学生学习的兴趣，使学生更加积极地建知识体系；在学习知识的过程中，间接地培养了学生的其他各方面的能力；三、培养学生多维化的思维方式，选用多种教学媒体共同讲述教学内容，带给学生多种刺激，像是视觉，听觉或者是其他感官上的给学生提供了多种感官刺激，更加吸引学生的注意力，从而提高学习效率，还可以提高学习积极性，而且能使学生进入视听并用、抽象逻辑思维与具体形象思维共同参与学习过程的多维动态，因此学习者的思维活动易于突破抽象思维的难点与局限，使教学活动更加符合学生的自然习惯，从而获得更好的教学效果；四、有效地提高教学效率，课件教学，可以对重要的教学内容和数学实验现象进行回放，有效地利用多媒体信息技术，揭示本质，突出重点、突破难点，有效地提高教学效率。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a457d950834d2b160b4e767f5acfa1c7aa0082de.html
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2022-05-24
