【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《如何提高语文课堂的魅力》，欢迎阅读！
如何提高语文课堂的魅力 如何提高语文课堂的魅力王素美 于佳国语文教师都希望自己的课成为学生的期盼，成为他们的挚爱。我们都在努力，所以才有了五花八门的教学模式，可是，很多时候我们面对的都是冷清的语文课堂。其实，语文课堂真的不需要程序不需要模式，只要能巧妙点燃学生的热情，整个课堂必然会激情飞扬。所以，来点儿诙谐，来点儿幽默，来点儿洒脱，来点儿浪漫……不要让僵化的模式和考试成绩羁绊住我们灵动的思维！五分钟闪亮登场我们探索过课前演讲，尝试过美文欣赏，都卓有成效。但哪一种都有些单调，缺乏应有的朝气和激情，何不把课堂之初的五分钟放给学生，让他们去自由地尽展风采？我每堂课安排一个学生展示，并告诉他们，这是属于你们的一方舞台，一学期难得有个这样的五分钟，一定要展现给同学们一个有个性的自我！学生群情激越，准备得认真又投入。结果，爱唱歌的给同学带来了悦耳的歌声；善表演的给同学们一段精彩的小品；爱好文学的推荐给同学们经典的作品和自己深入的感悟……语文课堂一下子来了个“开门红”，靓丽而多彩！不仅如此，我适时来段点评，激起学生学习热情的同时，本课的学习任务自然也高效完成了。而语文课自然成了他们的期盼！来点“插曲儿”又何妨整堂课都是按部就班地学习，那难免沉闷了。所以，我们不妨在课堂上适当来点小插曲，活跃一下气氛，点缀一下课堂，让课堂更生动有魅力。比如，找一段文字，让学生来个速记小竞赛，既是游戏，又是记忆力的锻炼；设计一些问题让同学们来个“问题接龙”，让回答不出的同学表演一个节目，训练他们的思维；有时来一个小幽默，或者来几句半生不熟的英语，课堂上便总是笑声阵阵。这些所谓的小插曲，多数还是所学课堂知识的变式，并不会影响教学任务的完成。名著连播魅力无限新学期开学，课本还不到位，学生们要求我讲故事给他们听。讲什么呢？我就随意选了《红楼梦》中的“甄士隐梦幻识通灵”这一情节来讲，没想到一下子搅热了课堂，引起了他们对涉及不多的《红楼梦》极大的兴趣和向往。后来，一上语文课，他们就要求我讲《红楼梦》，望着他们热情和期待的眼神，我又陆续讲了几个情节，讲完后，非得再来个“下集预告”他们才肯罢休。我开始认真地思考：如果把讲名著巧妙穿插于课堂，来个名著联播，不是更能激起他们学习语文的兴趣吗？我坐下来认真备课，把《红楼梦》以人物为线，串起一个个情节，又找到原著，仔细研读，再上网查阅名家对主要人物的评价和赏析。我发现，当感觉课堂气氛不够活跃的时候，当下午第一节课不少学生打盹的时候，当放学前部分学生心不在焉的时候，当课文内容有些枯燥的时候……只要我一说“话说林黛玉……”“话说……”，他们立即把眼睛瞪得溜圆，课堂迅速升温。过了一段时间后，我又把我讲的内容用不同的形式放到了课堂检测中，对他们的听讲和理解情况进行反馈。我估计，如果从初中一入学就开始名著联播，中国古典四大名著两年就可以讲完，初中要求阅读的篇目基本上都能讲完，这是多么诱人的设想！不但如此，我的“联播”极大地激发了学生的阅读兴趣，我发现，讲哪部作品时，学生就开始购买哪部作品来悄悄地读，因为心急的同学等不及我这样细水长流地来讲；表现欲强的同学多么想在老师预告之后给同学们来一点提前的惊喜，来显示一下自己……喜欢上了语文课，喜欢上了阅读，还愁提高不了语文能力吗？所以，语文课堂完全可以摒弃任何固有的模式，只要用心即可开辟一片靓丽的天地，使语文课堂从此激情飞扬！（作者单位：山东诸城市龙源学校） 本文来源：https://www.dywdw.cn/a4c58b33185f312b3169a45177232f60dccce7ee.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-04-08
