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如何让魅力语言在语文课堂熠熠生辉 概要：语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体，：教师在教学中要充分发挥祖国语言文字的魅力，引导学生咀嚼、推敲，体会到文章的“味”。提高课堂教学的有效性，提高学生的语文素养。教师的课堂语言是一门艺术，：凡是当教师的人绝无例外地要学好语言，才能做好教育工作和教学工作。”所以教师在课堂教学中教师要用自己准确生动，富有趣味性、启发性、激励性的魅力语言打开学生的心灵之门。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术。《学记》中说：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。其言也，约而达，微而臧，罕譬而喻，可谓继志矣。”谁能将教学语言演绎得好，谁就能抓住学生的心。教师教学语言有节奏、有旋律、有起伏，准确生动、富有启发性和趣味性和鼓励性，营造了良好的课堂氛围，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的有效性。 一、语言的趣味性 从心理学上来讲，教师讲课时如使学生感到有趣，就会激起学生强烈的学习兴趣，听起课来精神集中，记忆深刻。反之，如果教师的语言呆板、平淡、抽象，缺乏一种吸引力，学生听起来平淡无味，自然会印象肤浅，效果不佳。用一颗童心贴近学生的心灵，用出自真心的爱与学生交流，用充满童趣的语言，绘声绘色地展示生活，惟妙惟肖地写人状物，化抽象为具体，化深奥为浅显，语言生动、形象，既活泼、有趣、逼真，又深入浅出、易于接受，化枯燥为风趣，使学生如闻其声，如见其人，如临其境。饶有情趣的语言能使学生全神贯注。打动学生的心灵，形象有趣的语言则可把深奥的事理形象化，把抽象的事理具体化，使学生产生“如临其境”、“如见其人”、“如闻其声”、“如睹其容”之感。幽默是语言的调料，教师语言除了必须具备的语法正确、语言确切、语音纯正、语调清晰等基本要求外，还应加些适当的调料---幽默，使语言更生动形象，教育效果将会更佳。幽默的语言能给人更深的印象，比单纯的说理开导更有效。巧妙地揭露事物的内在矛盾，造成既出乎意料之外的又合乎情理之中的令人含笑不止、回味无穷的效果。教师语言的幽默性还需与学生的理解水平相适应，只有能被学生理解才能取得应有的效果。教学语言应该有高有低，有快有慢，富有节奏感，将表情、手势、停顿、操作等无声语言与声调、轻重音等有声语言恰当地配合起来，使教师的讲 本文来源：https://www.dywdw.cn/ee3439179989680203d8ce2f0066f5335b8167cc.html
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2022-08-08
