【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《莫泊桑拜师》，欢迎阅读！
莫泊桑拜师（第一课时） 武进区寨桥小学 曾旦 【教学目标】 1、会写本课生字，理解理解“简陋”、“烙印”等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文主要内容，理清课文脉络，初步感受人物形象。 【教学重点】理清课文脉络，概括文章的主要内容。 【教学过程】 一、游戏激趣，导入新课。 1、师：据我了解，在座的各位同学可都是名副其实的小书虫，所以，老师想出几道题目考一考大家？有信心接受挑战吗？听清楚要求，根据我提供的关键词，猜一位知名作家。（美国十大英雄偶像，《假如给我三天光明》；世纪老人，《给家乡孩子的一封信》； “世界短篇小说之王”，《项链》） 2、看老师写课题（板书：莫泊桑），注意“莫泊桑”三个字，尤其注意“泊”（多音字），适当补充介绍作家“莫泊桑”。 3、其实呀，莫泊桑之所以能成为大作家，一个重要的原因是因为他拜了一位好师傅。（补充板书：拜师）今天，我们就来学习第21课——莫泊桑拜师（齐读课题） 4、课题是文章的眼睛，看了课题，你了解了哪些内容？你还想知道些什么呢？（师根据学生质疑归纳：拜谁为师？怎样拜师？结果怎样？） 好，带着这些问题，让我们一起到文中去寻找答案吧！ 二、整体感知，疏通字词。 1、按要求自读课文。（读准字音、读通句子，做到不多字，不漏字，不错字，难读的句子多读几遍；遇到生字和不理解的词语做上记号，并试着用自己的方法去解决；想想课文主要写了一件什么事？） 师：同学们琅琅的读书声，传遍了教室的每一个角落，也深深地吸引了老师。我想，要把课文读好，先得扫清阅读道路上的“拦路虎”才是。 1 2、检查字词。（小黑板出示） 简陋 吆喝 烙印 咖啡 孜孜不倦 全神贯注 用心揣摩 直截了当 滔滔不绝 文学大师 （1）这些词语会读了吗？指名读，正音。（“揣”的读音、“喝”轻声、“烙”的读音） （2）作为高年级的学生，光会读词语还不够，还得学会用自己的方法来理解字词。（“简陋、直截了当”可用找近义词的方法；“滔滔不绝”可引导学生读第7小节来理解，“绝”提供义项让学生选择；“吆喝”可让学生联系生活实际来理解，文中的吆喝是怎样的？你还听到过哪些吆喝？） 师：扫清了阅读道路上的“拦路虎”，就让我们一起走进文本。同学们，你会发现，在这篇课文中，什么东西特别多？（对话） 3、指导读好文中对话。（读好提示语；长句指导；理清三次登门拜访）可以自己读，可以和同桌或朋友读，也可以和老师一起读。 三、再读课文，理清文脉。 师：读书百遍，其义自见。作为高年级的学生，不仅要学会把课文读正确，读流利，而且还要学会边读边思考。请大家默读课文，想一想，课文围绕“拜师”，写了哪些内容，可以分为几部分，每个部分写了什么？试着用笔在书上写一写。 1、围绕“拜师”快速默读课文，理清脉络，写出段意。 一（1）莫泊桑因为酷爱写作，作品平常，决定拜福楼拜为师。 （相机板书：因作平常 决定拜师） 二（2—9）莫泊桑三次登门求教，得到指点，获得长进。 （相机板书：登门求教 颇受教益） 三（10）莫泊桑仔细观察，用心揣摩，终有所成。 （相机板书：用心揣摩 终有所成） 2、理清莫泊桑三次登门拜访的层次。 3、说说课文主要写了什么？（抓住主要人物、结合板书概括） 2 四、课堂小结。 1、读了课文，莫泊桑和福楼拜分别给你留下了怎样的印象？ 2、同学们，通过今天这堂课的学习，我们初步了解到酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，三次请教文学大师福楼拜，得到悉心指导后终有所成。下节课，我们将继续走进课文，从人物的对话、心理活动入手，走进莫泊桑和福楼拜，感悟两位文学大师独特的人格魅力。 五、布置作业。 1、抄写词语，熟读课文。 2、收集莫泊桑的小故事，读读他的相关作品。 【板书设计】 21、莫泊桑拜师 作品平常 决定拜师 登门求教 颇受教益 用心揣摩 终有所成 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/a50488252e3f5727a5e9629e.html
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2022-08-15
