【高三学习指导】如何提高高考数学第一轮复习的效率

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【高三学习指导】如何提高高考数学第一轮复习的效率

【摘要】 高一 高二

当同学们忙着准备期中考试时, 高三

学生们在高考前进行紧张的理论复习。以下是准备好的“如何提高高考第一轮数学习的效率”。欢迎点击参考! 步骤/方法

一、 为了改进学习方法,我们应该养成良好的学习习惯

良好的学习方法是长期、系统积累的过程,一个人只有不断地接受新知识,不断地产生疑问,不断地总结,才能不断地提高。应通过与老师、同学平时的交流,逐步地总结出一般性的学习规律,包括:制定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面,简单概括为四个环节(预习、上课、整理、作业)一个步骤(复习总结)。每一个环节都有较深刻的内容,带有较强的目的性、针对性,要落实到位。

我们应该注意在课堂上培养良好的听力习惯。倾听很重要。理解教师演讲的关键部分,关注教师对问题的分析过程。听的时候,注意思考和分析问题,但是如果你只是听而不记得或只是不听,你将不可避免地照顾一件事而失去另一件事。因此,在课堂上做适当的笔记,理解老师的意图和精神。在课堂和课外实践中,我们应该注意培养写作业的习惯。家庭作业不仅要写得工整,而且要有条理,这样可以培养逻辑能力。同时,必须独立完成作业,培养独立思考的良好习惯 二、提高课堂效率的四点建议

1.了解知识的形成过程,理解其内涵,避免死记硬背。

数学的概念、定义、公式、定理等都是数学的基础,这些知识的形成过程容易被忽视。事实上,这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。一个定理的证明,往往是新知识的发现过程,在掌握知识的过程中,促进了能力的发展。如反函数概念如何形成?构造性的定义给出了求反函数的方法和步骤及互为反函数其图象的对称关系。 2.及时提问,总结并记录


在课堂上,老师都会提问,有时还伴随着问题的讨论,对于典型问题,带有普遍性的问题必须及时解决,不能把问题遗留下来,甚至积累下来,发现问题应及时解决,遗留问题要及时解决。

3.学会总结技能和方法,能够形成自己解决问题的想法

要合理选择简捷的运算途径,这不仅是迅速运算的需要,也是运算准确性的需要,运算的步骤越大,出错的可能性也就越大。因而根据问题的条件和要求,合理地选择简捷的运算途径,不但是提高运算能力的关键,也是提高其它数学能力的有效途径。如给定两个集合如何构成映射,能构成多少个映射?如何构成函数,能构成多少个函数等。 4.经常思考,多锻炼自己的思维

学会把抽象思维形象化具体化是数学学习的一个能力。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任,它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的应用性,对能力的要求较高。数学能力只有在数学想方法不断应用中才能得到培养和提高。 三、 学习总结数学复习 1.重视基础

注意基本概念和理论,增强记忆力;“举一反三,举一反三”,抓住典型事例的要点,弄清命题者的意图,总结综合解决问题的方法。只有通过积累一些典型练习,才能保证问题解决方法的准确性、简单性和完整性;认真做练习,采用循环交替和螺旋提升的方法,避免忘记基本知识和方法。 2.从宏观把握知识整体

了解教材知识之间的横向联系,了解高考各部分内容的分数、位置和难度,有针对性地复习整理重点内容,突破自身薄弱环节,努力从宏观上把握高中数学知识体系,并建立自己的问题解决方法体系和思维体系。 3.掌握高中常用的数学思想方法 高中数学

学习过程中所接触到的数学思想方法一般分为三类:第一类是用于解题的具体操作性的方法,如配方法、换元法、消元法、待定系数法、判别式法、错位相减法、迭代法、割补法、特值法等;第二类则是用于指导解题的逻辑性的方法,如综合法、分析法、反证法、类比法、探索法、归纳法、解析法等;第三类则是在数学学习过程中形成的对于数学解题甚至于对于其它问题的解决都具有宏观指导意义的数学思想方法,如函数思想、方程思想、数形结合思想、分类与整合思想、化归与转化思想等。复习中要关注它们的应用,形成学以致用的习惯。


4.解决问题后重新思考

多思考自己的不足,为什么初次解题时没有想到。差在哪,并作深刻总结而且要做记录解题后,要思考题中易混易错的地方,总结经验,提高辨析错误的能力。 5.错误问题的存在

分清错误的原因:概念模糊、粗心大意、顾此失彼、图形画错、思路问题等等,要注意对错题的分析讲解,该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结的讲解等等,并在错题的一边注释解题过程,找出做题时障碍产生的原因及根源的分析。整理错题集时,一定要有恒心和毅力,而且要多看多回顾多复习。不要在乎时间的多少,对于相关知识点的整理与总结,虽然工作繁杂,但其作用决不仅仅是明白了一道错题怎样求解这么简单,更重要的是通过整理错题本,你将学会如何学数学、如何研究数学,避免在以后的学习中出现类似的错误。 结论:以上是“如何改进” 高考 相关亮点:


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