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【最新】苏教版六年级下册语文教学工作计划 一.学生情况分析 本学期,我担任六年级二班的语文教学工作,班级是我去年才接手.班级共有学生44人.一学期的相处,师生之间的.班学生非常活跃.聪明,但基础差,学习不端正.本学期我将和学生的交流,有性的辅导.因材施教,努力的语文素养. 二.本册教材分析: 本教材共有24篇课文,7个单元,分别是〝壮丽山川〞〝正义必胜〞〝诗文精粹〞〝与〞〝感悟人生〞〝咏物抒情〞〝师恩难忘〞7个主题.,在 〝练习〞中也安排了的阅读内容. 本册教材是>理念的物化,>的理念是教学中学习品读的准绳.本册教材中的课文一篇篇文质兼美的课文,是难得的阅读佳作. 三.教学: 1.学习习惯. （1）的读写姿势,并养成习惯. （2）的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成的朗读.背诵的习惯. （3）培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯. （4）培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮.大方;养成爱护学习用品的习惯 （5）学习写钢笔字的姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯. （6）学习写毛笔字的姿势和方法,并养成习惯. （7）培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯. （8）培养写日记的习惯;能够爱护图书,并养成习惯. （9）培养作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯. （_）培养修改作文和多种渠道学习语文的习惯. （_）培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯. （_）培养行万里路.读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯. 2.汉语拼音. 汉语拼音,汉语拼音帮助识字.阅读学习.普通话. 3.识字写字. （1）认读_7个生字. （2）能够按笔画顺序默写生字_5个,能够按字的结构把字书写端正.写匀称. （3）学习用钢笔书写,写得.端正.整洁. （4）练习写毛笔字,知道类型汉字的间架结构及笔画特点. 4.口语交际. （1）能听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述内容.能讲述课文所写的故事. （2）能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完整.连贯的话. （3）能就所听所读的内容,用普通话回答问题,语句完整,意思连贯. （4）能当众说话,语句通顺,有礼貌. （5）乐于参加问题,敢于发言,说清楚的意思. 5.阅读 （1）学习.流利.有感情地朗读课文.能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文. （2）学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想,并注意默读的速度. （3）能语言环境和生活,理解常用词语的意思. （4）能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意. （5）学习按要求预习课文.能借助字典学习生字词,初读课文,疑难问题,养成预习习惯. （6）能阅读程度适合的少年儿童读物,主要内容. （7）学习浏览,知识面,需要搜集信息. 6.习作. （1）能用学过的词语造句.能理顺次序错乱的句子. （2）学习有顺序地细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文. （3）能修改有错误的句子. （4）学习使用逗号.句号.问号.叹号.冒号.引号.顿号.书名号.省略号,认识破折号. （5）学习从内容.词句.标点等修改的作文.学习使用常用的修改符号.读. 四.教学重难点 教学: 1.培养学生的学习习惯. 培养学生的学习习惯,是>的教学目的,本套苏教版教材的一项主要,素质教育的一项内容. 前几年的学习培养,学生已养成好的习惯,如课前预习的习惯,听讲的习惯,上课作笔记的习惯,勤查字典的习惯,但还需要学生长期. 2.抓好朗读背诵复述课文和字词句的功训练. 难点: 1.作文教学: 本册的作文教材与课文巧妙,从不同的角度了读写.在教学时,注意旧知,学生在原训练基础上向更高的层次延伸. 2.教给学生的学习方法,提升学生的阅读能力. 3.学生写好行楷字,学生初次学写行楷,有着的难度,教师要注意. 五.教学措施 1.教学时,注意营造民主..宽松的课堂气氛,培养学生学习语文的兴趣. 2.要求,学习.领会新的教育理念,取长补短,努力的教学风格. 3.向课堂40分钟要质量,课堂,课堂. 4．课外阅读的,学生读写笔记,使读写的内容,学生读写笔记. 5.在班级成立〝一帮一同成长〞,让优等生帮助学困生,成长进步. 6.注重说话练习,多种机会,使学生的锻炼. 苏教版六年级下册语文教学工作计划 本文来源：https://www.dywdw.cn/a5fb8df485c24028915f804d2b160b4e777f811c.html
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2022-03-24
