【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《人教版数学二年级下册2 平移和旋转(1课时)教案与反思》，欢迎阅读！
2 平移和旋转 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》 原创不容易，【关注】店铺，不迷路！ 课时目标导航 教学内容 平移和旋转(教材第30～32页例2～例4) 教学目标 1．使学生初步认识平移和旋转现象。 2．使学生能找出各种平移和旋转现象，感受数学与日常生活的紧密联系。 重点难点 重点：初步感知平移和旋转现象。 难点：能找出平移和旋转现象。 教学过程 一、情景引入 同学们在游乐场里发现了旋转的小飞船、在轨道上跑的小火车、高空缆车和大风车等，这里面蕴含着很多数学知识。今天我们就一起来学习吧！ 二、学习新课 1．初步认识平移现象。 出示教材第30页最上面的图。 (1)说说图中的物体是怎样运动的？ 明确：①观光梯是沿着柱子上下移动的。 ②高空缆车是在索道上沿着一个方向运动的。 ③门是在轨道上向一个方向运动的。 (2)小结平移现象： 像这样沿着一条直线移动的现象，我们说是平移现象。 (3)在生活中，你还见过哪些平移现象？小组交流并汇报。 汇报1：小火车在直的轨道上跑是平移现象。 汇报2：抽屉拉出来，推进去都是平移现象。 …… 2．利用平移解决问题。 出示教材第30页例2。 (1)看图中哪几座小房子可以通过平移相互重合？ 明确：①最上面的小房子向左下方平移可以跟最下面的小房子重合。 ②最左边的小房子先向右平移，再向上平移能跟最上面的小房子重合； ③最左边的小房子先向右平移，再向下平移能跟最下面的小房子重合。 …… (只要学生能找出来并且说正确就要给予表扬，如果学生不能说出类似第二种情况，教师可以作为参与者进行引导) 3．初步认识旋转现象。 出示教材第31页例3。 (1)看看图中这些物体的运动，有什么共同点？ 提示：它们都在绕一个固定的点转动。 (2)小结旋转现象： 像这样绕一个固定点转动的运动现象，我们就说是旋转现象。 (3)你还见过哪些旋转现象？在小组内交流汇报。 汇报1：钟表的表针在旋转。 汇报2：我们课间做游戏时，手拉手转圈，也是旋转现象。 汇报3：小风车的转动，也是旋转现象。 4．剪纸活动：设计轴对称图形。 出示教材第32页例4。 (1)你能剪出这样手拉手的4个小人吗？先说说你发现了什么？ 明确：①每个小人都是轴对称图形。 ②要剪出4个一样的小人，还不能剪断。 (2)该怎样做呢？ 明确：①如是剪出1个这样的小人，应该是把纸对折，画好小人对折时的样子，然后剪出来。可是怎样剪出4个小人呢？ ②如果是2个小人就应该是对折再对折，画的时候注意折痕叠在一起的一边是小人身体正中间的那条线，不要剪断了。 ③这样看来要剪出几个小人，关键就是对折的次数。 (3)让我们动手试试，看看结果怎样？ 学生动手剪一剪，教师巡视，指导个别有困难的学生。 组织学生交流展示作品，并作出适当的评价，以鼓励为主。 三、巩固反馈 完成教材第33～34页“练习七”第4、5、7题。 第4～5题：略 第7题：平移现象有：推拉屉，生产线上电视机的移动。 旋转现象有：风扇扇叶的转动，钟表上指针的转动，磨盘的转动。 四、课堂小结 图形的平移和旋转在我们日常生活中的应用非常广泛，只要你留心就会发现这些现象。 板书设计 平移和旋转 平移：缆车、门图形的变换旋转：风车、飞机的螺旋桨教学反思 1．注重让学生参与实践操作活动。 让学生做游戏，在游戏过程中动学生的多种感官，让学生充分活动起来，在自主探索与合作交流中认识了平移和旋转的现象，丰富了感性认识，培养了空间观念 2．给学生创造自由度较大的学习空间与时间。 教师敢于放手，让学生经历知识的发展过程。尤其是在动手环节，为学生提供思维空间，有猜测、有验证，一层紧扣一层，每层都让学生自主参与。 【素材积累】 辛弃疾忧国忧民 辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析北方人民对女真统治者怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a6b4eb5f32b765ce0508763231126edb6f1a769a.html
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2022-05-25
