【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《8画蛇添足》，欢迎阅读！
容 事的图画）请同学们仔细观察图画，并用一个恰当的成语形容画面内容。 远大一中六年级英语学科导学案设计 课题：画蛇添足 课型 新课 主备 王维娜 审核 班级 六年一班 姓名 时间 2014.3 组别 语文 编号 8 知识与技能 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学 习 过程与方法 学习生字，能联系上下文理解重点词语的意思。 目 结合生活实际领悟寓意，懂得“做事不能急于求标 情感态度 价值观 成、违反事物的规律”及“做多余的事，反而不恰当”这两则寓言所要说明的道理。 结合生活实际领悟寓意，懂得“做事不能急于求成、重难点 重 点 违反事物的规律”及“做多余的事，反而不恰当”这预 测 两则寓言所要说明的道理。 难 点 能借助注释及工具书读懂课文大意。 学法指导 讲授法、朗读法。 本文选自《战国策•齐策》。《战国策》是战国时游说之士的策谋和言论的汇编。初有《国策》《国事》《事语》《短长》《长书》《修书》知识链接 等名称和本子，西汉末刘向编订为33篇。宋时已有缺逸，由曾巩作了订补。 “画蛇添足”的字面意思是画了一条蛇，添上两只脚。 学 1.读书指导。 教师习 （1）谈话导入，揭示课题。 “复过 ①板书课题。 备”或程 ②谈话导入。 学生或 根据平时的积累，说说你了解的寓言故事，最好能说出寓言给你的启笔记 学示。 习 （学生发言交流后，教师顺势引入新课。） 内 ③其他导入形式。 或通过活动，激发学生兴趣，引入新课，如：（投影几幅有关寓言故 （组织学生成语竞猜）这些成语有很多都是由寓言故事演变而来的，那么， 今天就让我们一起来学习两则古代寓言。 或讲述现实社会中有关因循守旧、固执己见、不知变通的小故事，与 学生对话交流导入。 或检查学生课前查找资料的情况，让学生交流介绍有关《古代寓言二 则》的资料，直接导入新课。 （2）朗读课文———“奇文共赏”。 ①自读：组织学生以自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音、句读， 读得通顺流畅，并标注有疑问的地方。 ②互读：组织学生协作，组内分别轮流朗读，并互相评读，尽可能解 决自读时的疑难问题，并标注互读产生的新的疑难问题。 ③听读：播放两则寓言的录音朗读，组织学生仔细听读，尤其注意字 音和句读。 这一环节侧重于培养学生诵读古文的能力，重点是让学生在读准字 音，把握句读的基础上能读通读顺课文，初步感知语句意思，对文意理解 上出现的疑问可巧妙设悬，暂不作答，以激发学生兴趣。 （3）疏通文意———“合作释疑”。 ①各协作小组结合课下注释，查阅有关工具书，自己疏通文意。 ②各小组将不能解决的问题写在白纸上。 ③教师汇总各小组疑难问题，并投影共性问题，班级交流，集体释疑。 ④教师根据实际情况，针对文意对疏通理解方法作一些必要的指导。 （这里通过发挥学生的自主性，在师生相互合作的基础上质疑解惑。 教师对学生的质疑问难精神、解疑释疑能力，应给予充分肯定；对涉及到熟记的文言基本知识可加以适当补充，拓宽学生知识视野。） 字词 （4）理解想象———配音作画。 通过感知课文，我们对文中的人物有了一个初步的认识，对作品中的故事也有了一个感性的理解。那么，如何才能更深入地理解人物形象，更准确地把握故事内涵呢？（以下供学生依据自己的兴趣选择。） ①配音。 “有声有色，耳目一新。”视听是语文学习的重要方法。请同学们结合自己对文中寓言故事的理解，仔细观看《揠苗助长》动画，以小组为单位，分配角色，为故事同步配音。 a.请选择配音活动的同学，每4人组成临时小组。 b.各小组根据需要，分配角色。 c.播放《揠苗助长》动画，组织学生练习配音。 d.组织学生交流、评价。 ②动笔作画。 “文以画形象，画借文生辉。”图文并茂,感染力强。请你为寓言《画 蛇添足》配一幅富有感染力的画。 a.组织选择这类活动的学生发挥想象，认真创作。 b.展示学生作品，组织学生结合课文、作品表现力度，以及是否有创意作点评。 c.教师投影名家典型作品，引导学生用发现的眼光欣赏、比较、点评。 （5）创新设计———创设情境，提升对寓意的理解。 ①表演采访（采访农夫本人：你为什么会拔苗？现在你后悔吗？） ②揭示寓意：是呀，禾苗的生长需要阳光、水分和养料，在土壤中慢慢长大，这是禾苗生长的规律。（板书：规律）这位农夫错就错在他 ？（相机板书：违反）还错在他急于求成。(板书：急于求成) ③继续采访：（采访农夫本人：现在你最想说的一句话是什么？） ④续编故事：（出示） 现在这个农夫懊悔不已，他发誓以后再也不拔苗了。到了第二年，农夫又种禾苗了。这回，他„„ 请同学们小组合作编一个新的寓言故事。看谁的故事编得棒。 交流评价。 （6）联系实际———拓展延伸。 在现实生活中有没有类似的故事呢？请大家用生动的语言叙述故事，用简明的语言表达自己的感受。 组织学生交流，并作适当点评。 （7）总结全文，揭示寓意。 这两则寓言短小精悍、一针见血，隐含着广博的智慧和深刻的哲理。同学们以惟妙惟肖的配音、动感十足的画面、相得益彰的诗文，进一步把睿智的思维演绎得多彩多姿。让老师看到了一批正在成长中的智者，那么，本节课中你在哪些地方有所收获呢？请同学们思考后，与同桌交流，并将你的收获记录下来，装入成长记录袋中。 2.积累内化。 （1）背诵两则寓言。 （2）认读生字，指导书写生字。 学 案不顾客观实际，主观武断，自以为是，做了多余的事情，反而会弄巧成拙，整会失去到手的机会。 理 达标一、给下列字注音： 测祠 卮酒 遂 舍人 试 二、解释下列词语： 舍人： 祠： 固： 安： 遂： 亡： 卮： 教与学反思 本文来源：https://www.dywdw.cn/a6b5a4683169a4517623a32b.html
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2022-04-03
