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高三复读班班级管理 作者：邓华 高三复读班班级管理跟高中各年级应届生班级管理有着一定的差别，班级管理者管理起来，需要有更多的付出和奉献。 一、先对学生进行必要的心理疏导，帮助他们端正心态。高三复读班当中相当一部分同学认为自己是复读生，曾经失败过，因为来复而读感到自卑；另外，有些同学则认为自己已经读过一年高三，而且又参加过高考，经验丰富，应届生无与伦比；甚至个别同学今年高考仅仅只差了那么一点点，他们认为只需要稍微补那么一点点，明年即可大功告成，所以在学习中他们往往自以为是。作为高三复读班的班级管理者，我就明确地告诉同学们：这些其实都是我们的高考克星，严重制约着我们的学习进程，是我们必须首先就要克服的。 我们虽然是来复读，但并不一定都是高考的失败者，有相当一部分同学只是考的不够理想，离自己的目标尚有些差距，希望明年能发掘出自己的潜力，考取自己心仪的大学。我们想再拼一个春夏秋冬，创造一个无悔人生；我们虽然是来复读的，但我们一定不要把自己看作是复读生，我们就是一个参加明年高考的高三学生，我们和其它高三应届生没什么两样，因为明年高考录取的时候跟历年一样，只看分数。这就跟体育比赛一样，上一场的赛事完毕，名次早已排定，下一场大家又都处在了同一起跑线上了，群雄角逐，谁胜谁败，还都是一个未知数，关键看你自己的努力。今年高考仅仅只差那么一点点的同1 学，如果你仅仅只想稍微补那么一点点的话，明年高考录取线一旦上涨，等待你的将又是名落孙山的噩耗。所以，明年高考成功与否完全取决于各位自己，命运真正就把握在你自己手中。 二、让每个学生自行制定一个恰当的高考目标分。发给每个同学一张目标卡，请同学们填写好自己的理想以及未来一学年的打算和奋斗目标，课后单独分别找我，我们一起商量并定下目标保存。 三、组建一支有责任心的班干部队伍，充分发挥班干部的作用。 班级管理老师工作繁忙，既要教研、备课、批改作业，又要管理班级，还要辅导学困生等等。我们只要组织并培养一批班干部，对班级管理做好指导即可。由班长负责管理其他班干部，让他们去做好各自的本职工作，如卫生委员的值日安排，学习委员组织好每天的早读，课外作业的收交；各小组长的听、默写背诵过关；体育委员监督学生运动锻炼以及眼保健操的情况等。与学生协商，把班级管理的各项事务，实行包干管理，责任到人。作为班级管理老师一定要充分相信学生，可以将很多工作放手让学生去做，这样既培养、锻炼了学生的管理能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来，留出更多的时间来研究教学、辅导学困生等。 四、复读班实行民主自治。我提议由班干部负责组织各小组长在广泛征求同学们的意见基础上，制定出自己的班规公约以及相应的奖惩措施，由我和班委会共同审核通过后付诸实施。由于都是由同学2 们自己制定出来的规则，班干部执行起来，就没什么困难了。有了规矩，同学之间的矛盾就少了，自然也就能够安下心来学习了。 五、更新观念，创造浓厚的学习氛围。学习上，实行以兵带兵制。全班成立5到6个学习小组，每组设正副组长各一名，实行小组长负责制，各学科的课后学习任务（如，语文、英语的听、默写以及背诵等）都在小组长的监督下完成。我还通过小组长了解学生各学科的学习情况，针对个体差异制定出相应的措施，再交给小组长去执行，充分发挥他们的带头作用，共同提高学习成绩。 六、实行赏识教育模式，多鼓励，少责骂。鼓励和表扬可以帮助学生重新认识自我，鼓足他们放飞梦想的勇气；过多的责骂让人郁闷甚至堕落。 七、加强思想教育，严格执行《班规公约》，奖罚分明。时刻提醒学生学会尊重别人，要求学生以同样的目光看待每一门学课。培养学生养成课前预习、课中倾听并记笔记、课后复习的良好学习习惯。我以纪律委员、小组长为内线，记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈，掌控课堂秩序，提高课堂的学习效率。同时，保持与任课教师间的密切联系，随时了解学生的课堂动态，并对违纪的同学依照《班规公约》严厉处罚；对模范遵守《班规公约》、认真学习并取得进步的同学依规进行表彰和奖励。 【原创作品，谢绝转载，版权所有，侵权必究！】 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/a6c342b5f5ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8d50.html
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2022-05-19
