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体育《快速跑》教学设计〔精选5篇〕 体育《快速跑》教学设计1 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书《体育》一、二年级。 【教学目标】 乐于参与体育活动，让每一位学生以饱满的热情、积极的姿态投入学练中，并在活动中掌握快速跑的方法。 【对教材的认识】 本节课的主教材设计为轻松、自然的快速跑。为防止教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响，为了让学生掌握正确的跑步姿势，本节课通过设置多样情境，激发学生学习兴趣，使之积极、主动地投入到身体练习中。使学生在奔跑中保持上体较正直，曲肘自然摆动，轻松、自然、快速奔跑的根本姿势。本节课辅助教材设计了模仿狗熊走的游戏，目的在于开展儿童的模仿、观察、想象能力，培养创造力和敢于表现的精神。 【教学重点、难点】 自然地迈开步子向前快跑，克服因力求跑快而动作僵硬变形。 【解决重、难点的措施】 〔一〕突出重点 1、用“模仿交通工具〞〔开飞机、开火车、开汽车〕的游戏，让学生体会前脚掌先落地；用模仿爬山、踏脚踏船、骑自行车的游戏，让学生体验大腿高抬，为完成主教学目标打下根底。本局部活动取名为“去春游的路上〞，作为课的准备局部，目的是激发学生兴趣，活泼课堂气氛，使创设的情境具有较强的实践性。 2、设置题为“春游〞为主教材的传授局部，由“让我的彩带飘起来〞“我和春风赛跑〞“我给自己加加油〞“我让春风亲亲脸〞等教学情境组成。在“让我的彩带飘起来〞环节中，让学生正确体会轻松、自然跑的动作；在“我和春天赛跑〞环节中，体会在轻松、自然跑的根底上，加快速度；在“我给自己加加油〞环节中，让学生练习正确的摆臂姿势；在“我让春风亲亲脸〞环节中，稳固跑的动作要领。 〔二〕突破难点 1、用正确、优美的示范动作来激发学生的学习兴趣。 2、创设轻松、优美的教学情境。 3、“我让春风亲亲脸〞让学生以一种愉快的心情体验完整的快速跑。 4、练习中教师全面观察、指导，即时发现问题，解决问题。 5、教学中强调遵循由易到难、由浅入深的教学原那么。 【教学准备】 上网搜集体育情景教学法，设计编制整节课情景，撰写教案。 【教学过程】 整节课情境教学贯穿于始终，其核心在于激发学生的学习兴趣，使其主动参与到体育活动中。教学过程设计如下。 第一阶段：创设情境，激发兴趣。在该阶段中，教师创设“春游〞的情境，激发学生参与练习的兴趣。 第二阶段：进入教学情境，分层次突破重、难点。在该阶段中，教师运用各种教学方法，让学生从无意识的自然跑到有意识的正确跑。由浅入深，层层推进。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a6e3e80ebdd5b9f3f90f76c66137ee06eef94e56.html
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2022-12-14
