【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《雪地里的小画家教学过程》，欢迎阅读！
一、创设情境，导入新课 师：同学们读了课题，你想知道什么呀？ 生： 师：是啊，雪地里都来了哪些小画家呢？它们又用什么画了些什么画？大家愿不愿意自己读读书，找找答案，别忘了看看我们的那些字宝宝，它们也想和你一块来玩雪呀，等会告诉我，你都和哪些字宝宝交朋友了？ 二．初读课文，认识生字。 师：好了，孩子们，你们看我们的字宝宝都等不及了，自己跑出来了，现在谁愿告诉我，你和哪个字宝宝交朋友了，怎么认识它的？ 生： „„„„„„ 师：同学们的办法可真多呀，这么一会就认识了这么多的朋友，谁愿当小老师，领着大家读读这些字宝宝？ 生： 师：老师这还有几个词宝宝，大家愿不愿意和它们交朋友呀？（老师出示生字课件，让生领读） 平板字词练习。 三、品文析句，解决课文重难点。 师：和我们的词宝宝和字宝宝成了好朋友，我们的小画家可着急了，看我们的小画家们来了，它们都谁呀？（播放多媒体课件） 生：小鸡、小狗、小马、小鸭 师：你回答的真好，同学们你们想知道我们的小画家们都画了什么吗？学生自己读课文。 平板动画游戏，将小动物和脚印图片连起来。 师：出示句子。 生：小鸡的脚印像-------竹叶 生：小狗的脚印像------梅花 生：小马的脚印像------月牙 生：小鸭的脚印像------枫叶 师：学生边回答教师边多媒体展示。 师：同学们，大家觉得小画家们画画时，心情怎么样？ 生：它们很高兴！ 师：那谁愿意带着高兴的心情读读这些句子。 生有感情的朗读。 师：同学们，你们觉得它们画的好不好？ 生：好！ 师：这么好的画肯定是用好多的颜料吧？ 生：不是，那是它们的脚印。 师：噢，我明白了，它们的画是在雪地里高兴地走出来。 生：“下雪啦„„” 师：你还知道哪些动物会画什么？ 生：青蛙会画枫叶。 生：小鸟会画竹叶 生：小猫会画梅花。 师：下面来看这里。（出示课件：我会说） 叽叽叽，我是（），我会画（）。 汪汪汪，我是（），我会画（）。 嘎嘎嘎，我是（），我会画（）。 咴咴咴，我是（），我会画（）。 学生边表演，边说。 师：老师知道在做的小朋友画画都很棒，对吗？ 生：对。 师：同学们读得非常好。除了这些动物，还有哪些动物愿意来画画呢？我们书中的雪地里还给大家留了一块地，让我们拿起笔来，把你想到的动物画得画也画出来吧。过会我来展示大家的画。我和大家一块来画。 师：下面我们来画一画这些小动物的画吧。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a7af3c4f2e60ddccda38376baf1ffc4fff47e23b.html
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2023-04-25
