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当今社会美术培训现象的思考及建议 作者：朱晓飞 来源：《美术界》 2012年第5期 TEXT / 朱晓飞 随着社会经济的发展，人们在解决温饱问题以后，对上层建筑的审美产生需要，大家希望自己的生活品质及审美水平得到提升，各类美术培训机构也应运而生。根据调查，现阶段社会美术培训机构主要目标人群为青少年和儿童，另一小部分对象为成年人。这些人群，一部分是因为自身的兴趣爱好，还有一部分则是出自某些目的或愿望而被动的选择。“艺术不是未来，但艺术可以造就未来。”在这种愿望的驱使下，家长们对美术培训教育趋之若鹜，希望通过美术培训，提高孩子的艺术修养，使孩子拥有一个美好的未来。巨大的市场需求，使得美术培训机构迅猛发展，在这个急剧膨胀发展的过程中，一些问题也随之出现。 一、当今社会美术培训现状 当今社会美术培训机构大体分为：1，高考培训（主要针对青少年）；2，少儿兴趣培训；3，成人兴趣培训；4，各种美术技能培训（主要针对青少年、成人）。其中高考美术培训和美术技能培训所占比例最大。在对高考美术培训调查中发现，其监管相对较弱，培训内容、培训方法和时间、师资、学生管理、评估、收费等最为混乱，一些培训机构，以各种名义，利用不实的极具诱惑力的旗号招揽生源，完全把美术培训当成赢利的手段，对所有培训对象按照同一模式，生搬硬套。相对而言，美术技能培训情况要好一些，由于美术技能培训面临的实用就业压力，因此，无论从学员管理、培训内容、培养教育方法和时间、师资等各方面都有一定的保证，且美术技能培训，一般是正规注册的学校，这也是保证生源的一种手段。由于有了政府的监管，各方面都要正规的多，但同样由于就业的压力，行业美术培训，只讲技术，其它方面极少涉及。少儿的美术培训是新兴市场，也是美术培训的朝阳产业，这类机构目前还比较少，但处在快速发展的时期，由于少儿的生理、心理、认识等方面的特殊性，这类机构的从业者多是和幼教有关的人员，来源相对单一且大多受到过正规的教育，培训的管理也更严格一些。由于孩子年龄较小，家长几乎是全程陪同，对培训过程的方方面面了解得比较详细，也对培训机构形成一定的压力，为缓解这种压力，培训机构想尽办法来满足家的长要求。而最简单的办法就是让家长看到培训的成果，在一次或两次培训之后，拿出作品给家长。大家都怀着一个美好的愿望来做某一件事，但不知不觉间，事情已经完全变成了另外一种模样。 和以上这些美术培训的热火朝天相反，还有一个不为人关注的美术培训群体，他们虽然游走于大多数人的视线之外，但无论是“教”还是“学”，都做的非常好，那就是纯粹以兴趣为动力的中老年美术培训。其实，市场上中老年美术培训的机构并不多见，和其它培训的明显的不同在于，这类培训的被培训者更自觉更主动，往往是学生催着老师走，学习热情非常高，他们之所以接受培训，完全出于自身的喜好，基本上没有任何功利色彩。他们也不太在意美术技巧以外的东西，只是以传统绘画模式去表现对象。他们一般都有明确的目标或者叫标准，这标准来自长期的生活积累，或是教师的风格特点。由于年龄和社会经验的关系，培训者和被培训者能够进行平等的、有效的对话、交流，交流的出发点是绘画的技巧问题，但话题展开后涉及的面很广，实际上，中老年美术培训的许多理论性问题，正是通过这种自发性的沟通交流得到了解决，枯燥的理论就变成生动直观的现实，更容易理解和接受。 二、对社会产生的作用与影响 在整个培训过程中，被培训者多数不具备专业系统的美术素养，美术培训机构对被培训者的审美活动有很强的示范和导向作用。在众多的美术培训机构中，优秀的美术培训机构，不仅训练培养美术技能，而且提高人的审美素养，对促进社会和谐发展起到了积极作用。但也有部分美术培训机构，仅仅把美术培训当成赢利手段，把形而上的艺术审美，简单、粗暴的分解为不同的制作方法，这对人们的审美素养，特别青少年审美观的形成将产生严重的误导和影响，对社会整体审美水平产生不良后果。 我们知道，人们所有的思想和行为受制于人对社会最本质的认识和看法，这就是世界观。而世界观的一个最重要的组成部分是人的审美观，简单的说就是人们对于事物的对于错、好与坏、美与丑的判断。在现实生活中人们不断的接触到新的信息，不停地作着判断，并根据事物的发展变化，不断的验证和调整自己的判断，并逐步地固定下来，形成自己固有的审美观、世界观。而且人的世界观一旦固定，就很难再做改变，并影响着人们对待所有的事物的看法，这就是观念的力量，审美观的培养有很多途径，最直接、最有效的方法是艺术培训。美术培训作为艺术培训的一个重要的组成部分，必然会对人的审美观的形成产生重大的影响，在当今中国的国情中，市场化的艺术培训，是绝大多数人接触艺术的最方便、最有效的途径，也直接影响着社会审美的形成与发展，从积极的意义上来说，市场化的美术培训，扩大了人们接受艺术培训的渠道，增加了人们接受艺术教育的机会，缩短了普通人和艺术之间的距离，这对于普极艺术教育具有重要的意义，爱美之心，人皆有之；爱艺术之心，人皆有之，但长久以来多数的普通人对艺术是敬而远之。这一方面有历史的原因，因为综合国力的原因，政府更多地从经济、军事等方面强化发展，因为这涉及到国计民生，是首先要解决的问题，而艺术的发展是要在国力发展到相应的阶段后，为满足人的精神追求才出现的需要。我们目前正处在这样一个时期，当社会出现这种精神需起的时侯，市场相应的做出了反映，这很正常，合情合理，但由于市场的逐利性和新兴市场的不规范，美术培训市场也出现了很多问题，规范和正确地引导会使市场更加规范和成熟，相应地对社会审美的正面引导会产生积极的意义，相反的如果对这些问题不闻不问，也会对社会审美产生消积的影响，“意志的力量”会反作用于社会生活的其它方面，对国家和每一个个体产生影响。 三、提出相关建设性意见 做为审美培养的导向也需要有明确的规定，笔者建议：1、建立准入制定，对基本的从业资质进行审查和规范，对从业人员的资质进行规范和要求，建立轮训制度，对所有从业人员，分层次，分等级进行培训，规范教学内容及管理和收费；2、建立对社会审美产生正面引导的星级制度，对所有培训机构实行星级评选，引导培训机构在商业利益和社会价值方面作出平衡，形成对社会审美正面引导的导向；3、建立行业协会，在各地教育主管部门的领导下，成立行业协会，实现行业自治；4、对于在社会审美作出贡献的，由政府设立基金会，对其进行补贴和支持。 参考文献： ［1］钱初熹，《美术教育促进青少年心理健康》，上海文化出版社，2007 ［2］陈媛，《发展与审美》，社会科学文献出版社，2008 【朱晓飞，郑州幼儿师范学校】 本文来源：https://www.dywdw.cn/a8b2ddf6f58a6529647d27284b73f242326c3116.html
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2022-06-13
