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《汉语拼音（iuü）》教案 教学目标 1．学会i、u、三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。 2．学会读i、u、三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母的音。 3．学会正确书写i、u、三个单韵母。 教学重点、难点 1．i、u、的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。 2．读好带调韵母的第二声和第三声是难点。 教具准备 1．教具：教学图片，带调韵母卡片，四线格黑板。 2．学具：a、o、e、i、u、六个单韵母的带调卡片。 教学时间二课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）学习i、u、的读音。 （二）读准i、u、的带调读音。 二、教学重点、难点 学习i、u、的发音方法及带调的读音，读准二三声。 三、教学过程 （一）复习韵母a、o、e：出示卡片，齐读、指名读。 （二）学习单韵母i、u、的读音及四声。 1．教学单韵母i。 （1）出示图片，提问：图上画的是什么？（一件衣服）i的发音和“衣”的音相同。提问：这件衣眼什么地方和韵母i的形相似？（衣服中间的花边和顶上的扣子和i的形相似） 教师范读iii，读韵母声要拉长一些，学生练读，指名读。 （2）读准i的四声。 i是韵母，也有四声，第一声读音是衣服的“衣”的读音，谁来读？（学生读，教师纠正发音） 谁能说说单韵母i的二、三、四声的读音和什么字的读音一样？（第二声阿姨的“姨”；第三声椅子的“椅”；第四声亿万*的“亿”），让学生练习i的四个声调。（自读，相互检查，教师检查） （3）教学i的标调。教师指导学生看书后提问：单韵母i在标调后原来的字母有什么变化？（标调以后i上的点儿就不写了）可教顺口溜：“i”母标调把点儿去。 （4）复习i的四声。 2．教学单韵母u。 （1）读准u的音，认识字母形。出示图片提问：图上画的是什么？（图上画的是一只乌鸦）乌鸦的乌和单韵母u的发音相同。教师示范u的发音，u的发音要领是双唇呈扁圆形，接近闭合，舌头向前，接触下齿背。让学生进行练习。 u的字母形和图画有什么相似的地方？（图画上半圆形的鸟窝和一只站在窝边的乌鸦的样子和u的字母形相似） （2）读准单韵母u的四声。出示四声卡片，提问：谁能说说单韵u的四声发音和哪些汉字的读音相同？（一声：房屋的“屋”，二声：无数的“无”，三声：五个的“五”，四声：动物的“物”）利用四声卡片练习u的四声。（按顺序，打乱顺序。齐读，自读，指名读） （3）复习u的四声。 △课间休息。 3．教学单韵母。 （1）读准的音，认识字母形。出示图片观察图画。提问：图上画的是什么？（图上画的是一条鱼）鱼是单韵母的第二声，谁会读第一声？字母的发音要领是双唇呈扁圆形，接近闭合，舌头向前接触下齿背。教师范读，学生随读，自练，教师检查。 认识字母形，先让学生观察图画，说说图画和字母形相似的地方。（鱼的嘴和鱼吐出的两个水泡泡和字母形体相似） （2）读准的四声。出示四声卡片，提问：谁能试着读读的四声？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/a90b945e7b3e0912a21614791711cc7931b7780d.html
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2023-01-28
