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大班数学活动：《换位置》 新桥一幼 王珊瑚 活动目标： 1、在游戏活动中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，发展幼儿的空间方位知觉。 2、初步了解方位标志图、能根据标志图找到相应的方位。 3、听指令做出正确反应，激发幼儿的学习兴趣、培养幼儿有序细致的观察能力。 活动准备： 1、课件； 2、方位标志图四张： 3、拼字图四张 4、泡沫软垫拼成四块“房子”。 三、活动过程： （一） 播放课件，引出课题，激发探索欲望： 1、小朋友今天有两位动物要住进这座房子，可是只有一个房间。怎么办呢？谁有办法。 2、将大房子间隔成左右两间，复习认识左和右。（操作演示） 3、这时，又来了两位动物它们也想住进房子里，谁有办法？ 4、进一步将房子上下分割，成“田字格旅馆”。 5．为了不让房子弄错，我们根据房间的方向，给房间取名（左上、左下、右上、右下）。 6、送小动物进房间，进一步认识四个方位。 小结：刚才小动物都找到了自己的房间，小朋友也都知道了每位小动物房间 的位置，接下来动物们要和你们玩换位置的游戏了。 （二） 换位置游戏 1、每人找到一个位置，说说自己房间的位置和哪位动物的房间位置是一样的并说出是什么方位 2、通过“换位置”练习对照课件迅速说出变化后的方位。 师：请左上方和右上方交换位置。（操作课件）请幼儿对照自己换的位置仔细观察课件是否正确。（练习多次） 3、小朋友都会听老师的口令换位置，现在我们要增加难度。 4、尝试变换方位认方向。 师：现在请小朋友把身体转过来看一看，再听口令来换位置。 小结：这个换位置的游戏非常的有意思，学会后小朋友在教室里就可以玩。 （三） 认识方位图 1、出示方位图贴在黑板上，讨论理解含义。 师：小朋友，黑板上的箭头符合是什么意思呢？它应该是黑板的什么位置。 2、讨论其他方位如何用箭头符号表示。 师：这里还有三个箭头符合，它们又是在黑板的什么位置？ 3、根据箭头符号找到小动物的房间。 师：每位小动物的家都有一个箭头符合，现在我们根据箭头符合找到它们的家，好吗？ 小结：现在我们都会根据箭头符合找位置，接下来我们根据箭头符合来玩拼图游戏。 （四） 拼图游戏 四人一组，通过拼图上的方位标志很快找到田字格的位置，并把拼图贴上去。比一比，哪一组拼得最快？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/a99b1e4e1dd9ad51f01dc281e53a580216fc5084.html
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2022-04-07
