【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《习作我的心爱之物》导学案》，欢迎阅读！
《习作：我的心爱之物》导学案 课习作： 科目 语文 年级 五 题 我的心爱之物 【学习目标】 1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。 2.乐于分享习作。 主备人 张俊杰 辅备人 课2 时 【学习重难点、关键】 1.教学重点：你的心爱之物，为什么会成为你的心爱之物。 2.教学难点：写写心爱之物是什么样子。 3.教学关键：帮助学生勾连生活，建立起习作素材与生活的联系，激发交流和习作的兴趣。 【课前预设】 1.准备心爱之物或者图片等资料带到班上。 2.办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。 学习流程（第一课时） 【自主学习】 一、阅读习作•我的心爱之物（P12），捕捉信息。 1.阅读文本并联系生活实际，想想你的心爱之物是什么？ 2.构思习作内容：自己的心爱之物是什么样子的，是怎么得到的，为什么会成为心爱之物？ 3.突出习作重点：围绕心爱之物，突出自己的喜爱之情。 二、观察自己的心爱之物，按照要求构思，打腹稿。 【课上生成】 【合作探究】 1.分别展示自己的心爱之物，及口头交流习作内容。 2.对照习作要求，结合心爱之物，补充完善习作内容。 【展示交流】 班级重点展示1—2篇 1.出示心爱之物，全班同学观察。 ①心爱之物是什么。 ②心爱之物是什么样子的。 2.口头交流作文。 ①自己是怎么得到的。 ②为什么会成为自己的心爱之物。 1. 学生评价，教师指导。 重点指导：围绕心爱之物，突出自己的喜爱之情。 【达标检测】 学生独立评价： 1.自己的心爱之物是什么。 2.自己的心爱之物是什么样子的。 3.自己是怎么得到的。 4.为什么会成为自己的心爱之物。围绕心爱之物，有没有突出自己的喜爱之情。 板书设计 我的心爱之物 是什么 是什么样子的 是怎么得到的 为什么会成为心爱之物 【课后反思】 本文来源：https://www.dywdw.cn/aa03e7518d9951e79b89680203d8ce2f006665c9.html
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2023-04-06
