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科学实验课要注意哪些问题 小学科学是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程。实施探究式的科学教育，通过引导学生体验科学探究过程，初步形成对科学的理解。要想让学生喜欢科学课，就要使学生上好实验课。而如何加强实验课的实效性是我们面临的一个的问题。根据我长时间的教学经验，谈谈我的几点经验: 要激发学生的学习、探究兴趣 我们所要研究的实验课题要引起学生的兴趣和探究欲望，只有学生有了探究的欲望，才能实行下面的实验。 要让学生养成认真听实验要求的习惯 实验课上，许多学生不听实验要求，只对实验过程感兴趣，不去想去研究什么，怎么研究，整体思路没有，更多的是在实验课中的玩，所以实验课的效果不理想，要改变这种情况必须养成在实验之前认真听老师讲实验要求并按要求的去做的习惯，这样实验课也就成功了一半。 实验时，要给学生充分接触实验材料的时间，由于学生对实验的材料肯定有新鲜感，让学生多接触一会实验材料后，新鲜感不那么强烈了，注意力才会重新回到实验课中来，才能很好的实行试验。 发挥好小组长的组织作用 实验课离不开小组组员的合作和互相监督，离不开对实验现象的交流，离不开对实验现象的记录，这就需要小组长有较强的组织水平和协调水平，是老师得力的助手。 实验之后要组织好学生对实验现象的汇报，由于学生在实验过程中已经对实验现象做了记录，需要老师对记录实行梳理，协助学生透过实验现象看得本质，从而得出实验结论。打下良好的动手操作、动脑思考的基础，并不断养成独立分析和思考的水平。 总来说之，要考虑到各方面的因素，即时总结经验，持续补充不足，才能把实验课上好。 本文来源：https://www.dywdw.cn/aa6902daef630b1c59eef8c75fbfc77da3699728.html
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2022-05-29
