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特别的爱给特别的你 我们学校地处泸洲地区最偏远的南面山区，近些年来，外出务工、进城淘金者络绎不绝。许多人家是夫妻双双长年在外，丢下孩子由祖父祖母辈代管。留守学生的逐年增多，增加了学校压力。在家里，留守学生缺乏父爱母爱，爷爷奶奶缺乏文化知识，也不懂怎样正确教育后代子孙，他们的一般认为让儿孙吃饱穿暖就算尽到了责任，娇生惯养，纵容溺爱的不在少数。在学校，后进生里的留守儿童占了相当大的比例，就我班而言，竟占了一半。 作为一名基层的教育工作者，我认为对这些留守儿童，更应该特别关爱。对留守儿童“高看一眼”，默默地关爱，经常与他们交流，使老师成为留守儿童最信任的朋友！在教学中多以鼓励式教学为主，不要将“留守儿童”一词经常挂在嘴边，以防不懂事的小学生互相对比，让留守儿童觉得“低人一等”。 在我们班，我针对本班学困留守儿童的实际情况，我经常同孩子们谈心，只要是孩子感兴趣的话题都可以谈。以此拉近与孩子的距离，让他们从心里感到老师的无私关心和爱护，感受同学之间的亲情友情，感受到学校家庭般的温暖。还经常在班上开展一些友谊活动，如“小手拉小手”、“评选小红花”、“争当诚信学生”等，让同学之间加强交流勾通，培养孩子们之间的感情和友谊，增强留守学生学习的信心。比如我们班学生杨建平，他的父亲由于在外出打工时意外死亡，母亲不堪忍受贫穷而远嫁他乡。他只得和年迈的爷爷奶奶艰难度日，幸亏实行了两免一补的教育优惠政策，他才能进入学校读书，刚转入我们班时，学习差，卫生习惯差，由于家庭的不幸，年幼的孩子孤僻内向，落落寡欢，很难融入集体。通过两年长期有效的转化工作，现在孩子的小脸上已经有了笑容，学习也取得了很大的进步，和刚来时简直是判若两人。通过长期不懈的努力， 本班的德育工作有了很大的起色，有五个留守孩子进入了中等生的行列。这些留守儿童得到健康成长。 本文来源：https://www.dywdw.cn/ab3e281da8114431b90dd83f.html
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2022-05-24
![[儿童]给“留守儿童”特别的爱](/static/wddqxz/img/rand/67.jpg)
