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大班音乐活动教案：小燕子教案(附教学反思) 大班音乐活动小燕子教案(附教学反思)主要包含了教学目标，活动准备，教学过程，活动反思等内容，感受歌曲优美、抒情的旋律，初步学唱歌曲，学习倾听音乐，尝试感受音乐的段落，并用A--B--A的乐曲结构编制一个完整的情节，提高幼儿表达表现美的能力，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看小燕子教案吧。 教学目标： 1.感受歌曲优美、抒情的旋律，初步学唱歌曲。 2.学习倾听音乐，尝试感受音乐的段落，并用A--B--A的乐曲结构编制一个完整的情节，提高幼儿表达表现美的能力。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1.磁带及录音机。 2.自备《小燕子》图谱；小燕子活动教具一份，幼儿没人一份纸和笔，没人自己制作的鸟衣。 3.电子钢琴。 教学过程： 一、引出课题 1.猜小燕子谜语。 谜语：身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。 二、学习歌曲《小燕子》 1.欣赏歌曲 （1）引导幼儿思考：整首乐曲可以分成几段？你为什么这样分？ （2）幼儿一起讨论对三段乐曲的感受。 （3) 引导幼儿说出第一段和第三段的不同，并用自己的符号感受画下来。 2.展示幼儿的图谱及教师的图谱共同分享，并学唱歌曲《小燕子》 三、根据乐曲师幼共同编制一个完整的情节。 四、幼儿穿上鸟衣，听音乐和着乐曲的旋律进行表演。 活动反思： 这两周我进行了歌曲《小燕子》的教学，现把教学情况做一下总结。 第一周我先进行了歌词和歌曲节拍的教学。对于智障孩子来说，歌词的记忆是教学的重点，因为如果歌词记不住的话，唱歌就无从说起了。歌词很长的歌曲，对于这些孩子来说确实是有点难度的。《小燕子》这首歌，是一首经典儿歌，他歌词，旋律都很优美，我们的学生也很喜欢这首歌。因为学生以前也经常听到的这首儿歌，所以学生能唱出歌曲的一部分，第一段歌词对学生来说没有太大的问题。经过说唱歌词，跟唱，学生们基本都掌握了。但在学习第二段歌词时，问题出现了，他们在唱时，唱起第一句后，总是不自觉的拐到了第一段上，而且第二段的歌词经过一周的学习还是记不住，总是混淆。这可能与学生的智力情况有很大的关系。 在学习了演唱歌曲后，我对学生进行了节拍的训练。训练节拍也很麻烦， 本文来源：https://www.dywdw.cn/abf968aaf7335a8102d276a20029bd64793e62f3.html
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2022-12-24
