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教学内容 教学课时 100以内数的加减法第四课时——两位数减两位数(不退位) 1课时 教学课型 新授 主备教师 1、创设情景,引导学生从生活中发现数学问题,逐步培养学生解决数学问题教学 目标 的能力。 2、鼓励学生进行算法探索,掌握两位数减两位数的笔算方法。 3、结合情景,对学生进行爱国主义教育。 重点:学生进一步理解相同数位对齐的意义,探索并掌握两位数减两位数的不重难点 退位减法的计算方法。 难点:握不退位减法的计算方法,理解笔算中的“对位”问题。 教学 课件 小棒 准备 教学步骤 二次备课 一、情景导入,激发兴趣 1、出示主题图。 2、分小组交流从图中了解到的信息。 3、汇报:从什么地方可以看出北京赢了? 4、根据这些信息,你能提出什么问题?会解答吗? 二、合作交流,掌握算法 1、教学例1. 仔细地观察图。怎么解决问题。板书算式:36-23,思考计算方法,在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报。 2、小结:先自己归纳,再得出:相同数位对齐,从个位开始减, 个位减个位,十位减十位。 三、巩固练习,实践应用 1、完成第18页做一做第1题,学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报结果及算法。 2、完成第20页第1题学生独立完成并说说是怎么想的 3、完成练习三第2题,学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区别与联系,在小组内交流发现。 四、课堂总结: 通过今天的学习,我又学会了什么?教师引导学生梳理。学生先互相说说再回答:相同数位对齐,从个位开始减,个位减个位,十位减十位。 五、随堂练习 本文来源:https://www.dywdw.cn/ad47928d270c844769eae009581b6bd97f19bcd0.html