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慕课在国内外的发展与运行现状 随着网络科技的迅速发展，慕课教育在全球范围内不断发展壮大。以下是关于慕课在国内外的发展与运行现状相关的一些资料。 中国的慕课发展可以追溯到2003年，那时候清华大学计算机系的张江洲开设了一门网络公开课，至今已有近20年的历史。但是真正引起大众注意的，是2012年浙江大学“科学与工程导论”课程在中国的慕课平台“中国大学MOOC”上线，这标志着中国慕课教育的正式起步。在接下来的几年中，中国的慕课平台不断增加，如今已有“中国大学MOOC”、“学堂在线”、“华文慕课平台”等众多知名平台。 截至2021年，中国大学MOOC已拥有3355门课程、2.7亿用户，学堂在线已拥有2662门课程、1.8亿用户，而华文慕课平台则已拥有820个课程、490万用户。慕课教育已成为国内众多学校的教育改革方向之一，越来越多的学校、机构参与到慕课教育之中。 早在2002年，麻省理工学院开始向全球提供免费网络公开课程，这被视为慕课教育的雏形。在此基础上，2008年开始，Coursera和edX这些知名MOOC平台开始陆续上线课程。截至2021年，Coursera已拥有超过4,600门课程和8000万用户；edX已拥有超过3600门课程和3500万用户。 除了这些知名平台之外，各国也出现了不少本土化的慕课平台。如印度的NPTEL(国家在线课程)、法国的FUN(在线大学)、日本的JMOOC等。各国慕课平台的数量和用户规模呈现出不断增加的态势，慕课教育正在逐渐成为全球范围内的主流教育形式。 总结 本文来源：https://www.dywdw.cn/ad4799f952e79b89680203d8ce2f0066f53364c0.html
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2023-05-11
