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疫情期 网 直播 感想体会 第一篇： 一 突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打乱了 所有人的 奏， 也 作教育工作者的我有了以下更加深刻地体 和感受： 尺 台”到“网 主播”的角色体 。 教学内容、 制教学微 、手写初稿、 件 平台的学 ... 几乎每 都是充 新 感的 ， 感受到新型的教学模式和魅力。 二月初， 在学校 致的防疫教学策略部署下，各 停 不停学工作得以 利拉开序幕。于是就有了从“三 都是教育路上的新体 。 然没能看到每 位同学听 那明亮的眼睛，但是 区 极互 的 言不 看出，学生 也已逐步适 和 看到孩子 的收 和 步， 内心的喜悦感油然而生。 下，网 教学模式 于教 而言，是一种全新的挑 。网 教学 不断的 新和完善， 足学生所需的同 学生健康快 的学 。 情期 网 直播 感想体会 第二篇： 不能和孩子 在美 校园如期 面， 期待着同孩子 聚的一天。 堂中，我 可以通 学生的 堂表 来判断他 直盼望着， 期待着⋯同 也在全力以赴此做着 极的准 ， 疫情当 但心里一 疫 学 内容的掌握程度。然而在网 学 平台上，了 造安静的 境保 教学成效。我 要求学生不使用 像 ，只有得到允 才可以 手 言。于是，我 看不 学生，听不 他 参与互 的声音。网 教学 境很安静，安静地好像只有老 一人在“灌 ” 堂”无法 正常 堂上的教学互 效果，但 个“以生本”的教学方式是目前 延期开 学“停 不停学” 措的最好 。那么，在保持安静教学 境的前提下，我 怎么利 用网 方式在教学中 互 教学？我 既要与学生互 起来，但又不能像平 堂上的互 一 随 启 ，一定要 究方式方法。 用以下几种互 方法：一是根据学生具体学 情况“随机抽号” 行互 ，学生回答的 基本上都是自己能回答的 ，也会有同学及 作出 充回答；二是是采用“角色互 ”的 互 方式， 学生充分展示学 任 清 的完成情况，其余同学 真 听、适 充， 而老 只需做一个具有想象力的听众即可；三是有 性的 行小 伙伴共同完成某一个 ， 整 学生合作 行； 四是充分 区的功能， 更大程度的了解孩子 的听 量和状 。 看到了昔日那活 、争 的 堂⋯⋯ 。 “空中 在几周的“空中 堂”教学 践中，我主要 采 将 堂 言与 区互 高效 合， 在互 中， 学生 的口、 手、 会相机作出反 ； 在互 中， 学生的 言、 、运 、 察和思考等能力得到同步提升；在互 中，我仿佛 局限了互 的广度和深度，所以我 老 必 在 真 研教材的前提下，依据教学内容和不 同 的学 任 ， 合适的互 内容。句子的分析、 的解答等都可以提前 孩子作 的内容 行准 。 “空中 堂” 那一端的学生 侃侃而 ， 一端的我用心 听、 笑⋯⋯ 注重互 价的多 性。 “空中 堂”里，老 如何 予学生 价呢？ 合教学 践，我 做到 一点尤重要： 运用丰富的 言 学生感受到最具温度的 价。 注重互 内容的有效性。没有 堂中的 生 ， 首微 比如 : 在学生叙 述自己的故事 ， 然会 不 出 病，不自 地使用口 禅，但我 是很有耐心地听他 完。 孩子有一种被尊重、被重 的 足感，学 趣和信心更 烈了。 学 ，也是一种 ，网 教学互 更 得我 挑 和 践。 我 在网 平台上与孩子 一起 生教学共振，一起分享知 、方法和 ，交流情感、体 与 念，促 网 教学的 有效 施， 展示网 教学互 的精彩。 。 互 是一 疫情期 网 直播 感想体会 第三篇： 二月中旬以 来，在教育部“停 不停学”的倡 之下，我 在短短数天之内完成了从教 到“主播”的 。 于 了 下教学的我来 ，在 授 真是 一回。我一来缺乏关于 种教学模式 的 ； 同 ， 要在短 内掌握陌生的网 直播技 ， 如此，我 依然 是要保 保量地完成教学任 。 神与肢体 言的交 ， 来找到更多心灵碰撞的机会， 我来 是个不小的挑 。 在与 内老 数次集体教研、 从彼此的 中 得成 。 磨 之后， 我 找到了方向。在心理 上，我 常常通 生或生生之 大量的分享与交流、甚至眼 学中，我 成了 性的 像、文字和符号，而我的受众也从几十个孩子 成了几百甚至上千 人。最初 种无法掌控的感 令我 。可站在孩子 的角度来看，学 不再有 和空 但在网 教 的限制，自己也掌握了更多的主动性。 想到这里，我在课程设计上花了些笔墨 , 用生动的视 , 、再利用答 频故事代替口头互动表达 , 用能让大家都参与的打写回答代替课堂上的举手问答 题卡的设定，检测同学们回答问题正确率的占比，以便调整后面讲课时重难点的时间分配和 对该问题的再次剖析。同时，线上教学对学生的评价依然很重要，虽然我们看不见彼此，但 是我相信学生们听到评价一定会有不同的感受。我知道有很多与父母同时听课的同学，所以 我也设定了讨论环节，让学生从与家人的互动中，更好的掌握课堂内容。对于自己听课的学 生来说，他们依然可以把思考结果反馈在对话框里。想想，不同的授课环境，其实只要自己 心中明确目标， 就可以尽量弥补线上教学的不足， 他们可能还会将它与自己感兴趣的， 质》。对于不了解气质类型的孩子们来说，这个概念的引入对他们而言，一定是十分有趣的， 十二星座之类的伪心理学概念联系起来， 而这也正是我想要做的，充分激发学生的好奇心。五年级的孩子自我意识正在逐渐形成，认 识到自己的气质类型可以帮助他们更好地进行自我探索。 展牵动着我们每一个人。每天学生们通过网络或新闻，会接触到大量未经处理的信息，这些 信息对孩子们幼小的心灵造成了巨大的冲击，所以情绪的疏导和价值取向的引导才是心理课 的意义所在。最近，你可能也看到了这样的新闻：小区门口和一些公众场所的防疫检查人员 遭到了市民粗暴无理的对待；身处疫区的人们在网络上购买口罩，收到的却是质量不过关的 残次品 ...... 自处呢？ 这些事情在成年人看来，内心都十分酸楚、气愤，那么小小的孩子们又该如何 其实在很大程度上， 出现这些不理智的现象是因个人气质类型的原因， 提高课程质量。 我的主讲内容是 《我的气 产生很多遐想。 但在这样一个特殊时期， 疫情的进 我们说一个 人的气质类型很难改变，那么要让这个世界和谐和文明就离不开道德和制度的约束，我要告 诉同学们的是， 正因气质类型的不同， 但是只要人们遵守道德规范，我们的社会依然是美好和谐的。让同学们理解到，如果我们能 在张扬个性的同时遵守道德规范， 那么我们的世界也会因此而更加美好。 卢梭在其名著 《爱弥儿》 中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作的教育： 看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下 最好的教育。 ”我希望通过心理课的学习， 的现象。 而且在课后 , 同学们这种感觉应该更透亮， 越来越好。 疫情期间网络直播课感想体会 才会有丰富多彩的人文社会， 虽然气质类型难以改变， 教育是社会服务的， 学生 让学生悦纳这个社会， 同时有信心改变某些不文明 因只要我们努力， 只要我们有： 一棵树摇 ”的坚持，那么，这个社会就 + 动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 第四篇： 疫情当下， 中小学延期开学， 最大限度 真正实现 “离校不离教， 停课 减少疫情对孩子们学习的影响，学校领导考虑周全，多措并举。最终确定利用“直播课堂 微课 +答疑解惑” 的形式持续有效地组织实施孩子们在线学习， 不停学”。确保学生停课不停学，提高寒假居家学习效率，我们英语组提前谋划，精心组织，各备课组认真落实，极参与，在摸索中前进，在实践中提高。根据两个多星期的线上教学的实践经验，我们不断的研讨思考改进，保证了学校学生疫情期间的英语学习，有效地提升了 学习的有效性。 在“云端”，英语教师变“主播” 。这场突如其来的疫情让开学时间延迟，但 是学生的成长却不能“叫停” 。2 月 10 日开始，英语组的老师们纷纷变身“网络主播” ，与孩子们 来了一场“云”相见，通过形式多样教学方式让学生成长不断线。 “Hello, every one. Welcome to the online class of Xi'an Gaoxin NO.1 Primary School. 幸代表英语组与四年级全体学生和家长一起进行首播前的调试， ” 2 月 9 日，我有 20 分钟的时间里我们通过学 习，观看视频、学唱歌曲等多种形式让孩子们全方位的了解了关于疫情防控的最新情况。那 一幅幅感人的画面让孩子们深受触动，当孩子们自发的在讨论区里写上武汉加油，中国加油 的时候，我想这节课孩子们一定是有所获的吧。 10 日上午，六个年级的老师们准时出现在网 上课堂直播间，进行三各年级的网上教学。在这直播课堂的背后，是我们英语教研组长达一周的集体商讨和扎实备课。线上备课组内进行讨论，研究空中课堂的形式，内容，各位老师集思广益，在正式直播前大家一遍遍地试课，针对上课过程中存在的问题及时一遍遍地再修 改，再试课精益求精以确保正式播出的质量， 在正式上课的时候， 备课组老师全员全程参与，其他没有直播任务的老师也一通听课把关，对于存在的问题大家及时反馈并不断提高我们的直播质量和效果。在一遍遍的改进中，各位老师尽可能丰富课堂内容，大家给学生们准备了 多种多样的英文读物、电影、歌曲等，同时也加班加点的制作一些具有一小特色的视频或音频，不仅增强了学生们的学习兴趣，开拓了眼界还实现了“停课不停学”的初始目的，使学 生们的身心都得到了丰富和锻炼。 各年级，线上教学“攻坚克难” 。在这场特殊的战斗中，英语组的老师们用自己特殊的方式这次战斗做出自己的付出与贡献。 每位老师都是互帮互助，同心协力。 每个年级的备课组也都有各自的工作特色。 我们众志成城， 共克时艰， 相信孩子 们在这个不寻常的假期中都能获得成长，相信我们会迎来春天，相信我们深爱的土地必会国泰民安！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/adcf17c366ec102de2bd960590c69ec3d4bbdbd8.html
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2022-03-21
