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在游戏中快乐学拼音 《语文课程标准》建议：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。因此，教学汉语拼音时如果让学生动动手、动动脑，做做知识性游戏会使学生学得主动又轻松。下面为大家介绍几种简易可行的学拼音游戏。 1.“摘水果” （1）教师在黑板上勾画出一棵苹果树，树上长有很多“苹果”（“苹果”由纸剪成贴在“树”上，上面分别写着不同的字母）。老师或学生读一个字母，让学生听后上台摘苹果。 （2）利用多媒体，让学生点击课件中的各种水果。点击一下，读出水果中出现的字母，读对了，水果自然落地。 2.“变魔术” 让学生利用十个手指组合成字母的造型，如，用食指、中指、无名指就可以摆出一个“w”；用半圆、小棒、毛线、橡皮泥、绳子等材料摆出学过的字母，比比谁能摆出最多。 3.“紧急集合” 老师把拼音卡片发给每个学生，然后让学生听好“命令”。按“命令”分别“归队集合”，“队长”点名检查，这样轻松地给拼音分了类别（声母、韵母、整体认读等）。 4.“找朋友” （1）同桌两人一人拿着声母卡片，一人拿着韵母卡片，老师或学生读一个音节，孩子们在《找朋友》的音乐中找出相应的声母和韵母，再一起拼读。 （2）学了声母，教师请学生从身边的同学、伙伴的姓氏里找到相关的声母，充分利用生活资源学习、巩固拼音。如： 一学生（举起其中一张卡片“zh”）：我的朋友在哪里？ 其他学生：你的朋友在这里（站起来或上台）。我姓张，张的声母是“zh”；我姓周，周的声母是“zh”……（老师随时板书相应的音节） 5.“快乐大转盘” 把韵母写在中间，围绕韵母写上一些声母，做成一个转盘式的教具。转动转 盘，等它停下，哪个声母对着箭头，就用这个声母与韵母相拼。 6.“送名片” 请每个学生制作一张名片，上面用拼音写上自己的名字，再统一收上，随机分发到每个学生的手中。然后进行送名片、找主人的游戏，比比谁最快找到名片的主人。 7.“读拼音做动作”或“做动作读拼音”教师出示表示动作的音节如“tiào gāo”后，学生做动作；或老师（或让学生）做几个动作，让学生用音节拼出，大家拼拼、读读、做做。 8.“贴标签” 请学生为物品选拼音标签、贴拼音标签，在生活实际中复习巩固音节。如，教师出示教室里各种物品的名称卡片，请学生选择相应的拼音卡片给物品贴上标签；请学生回家后自己做拼音卡片，给书包里的学习用品、家里的电器、家具等贴上标签。 9.“小医生开诊所” 教师或让学生板书错误的音节，请“小医生”上台给“病人”“诊断治病”。 10.“唱字母表” 用《世上只有妈妈好》这首熟悉的旋律来唱背声母表；用《春天在哪里》来改编韵母表。学生们唱得爱不释“口”，背诵两表自然轻松自如。 诸如此类行之有效的游戏方式还有很多：如“钓鱼”“猜谜语”“送字母娃娃回家”“开小火车”“摘星星”“击鼓传花”等。学生在积极的参与中，调动起自己的眼、耳、口、脑去完成游戏中的各种任务，使枯燥乏味的拼音教学成为学生学习的欢乐海洋。 本文来源：https://www.dywdw.cn/aea1c1080422192e453610661ed9ad51f01d54b4.html
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2023-01-03
