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小班打击乐活动反思 小班打击乐活动反思 看似简单的活动，但是环节中的小目标达成的却不太好。这是为什么呢？经过分析，发现主要有几个原因： 一、活动前考虑乐器是新授的内容，没有让孩子们去看一看、摸一摸、玩一玩。虽然在晨间区域游戏中进行了投放，但大多数幼儿还是没有玩过，因此对乐器感到很新鲜，在活动中拿到乐器感到很兴奋。可以在活动前让幼儿充分接触乐器，减少对乐器的新鲜感。 二、活动中初次尝试师幼轮奏，教师设计用身体动作邀请幼儿用乐器回应。由于教师设计了不易于发出响声的身体动作邀请幼儿，邀请时教师无法更好的进行指挥，孩子听不清楚也不能很好地控制自己的动作。在这个环节教师做邀请人时可以尝试拍手，并加入情境“我邀请了你们，你们再演奏”。不仅可以帮助幼儿和教师进行合作，而且还可以帮助幼儿积累看指挥合作演奏的经验。 三、幼儿的小肌肉发展的还不完善，在让幼儿尝试用身体动作为音乐伴奏时采用类似弹舌头这样的精细动作幼儿不易达到，而且发出的声音太轻，不适宜用来为乐伴奏。感受自己身体会发出的`好听声音，还是需要采用一些大动作，敲击声音比较响的动作，如：拍腿、拍肩、拍手、跺脚等。弹舌头这些精细的动作可以再后面引一引让孩子们感受其中的乐趣即可。 1 / 2 只有采取适当的教育方法和策略，才能促进幼儿艺术素养的不断发展和提高。今后，我将深入思考怎样的设计才真正适合。 2 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/af0b8ef11a5f312b3169a45177232f60ddcce76e.html
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2023-01-20
