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心理健康教育一年级电子备课教案 教学主题 第16课《我会更努力》 执教 1.认知目标：能明白只要有努力就会有收获的道理，并以此激励自己不断努力，战胜困难。 2.过程方法目标：面对生活中的失败能分析原因，找到解决的办法， 教学目标 从而获得成功。 3.情感态度目标：在困难和失败面前能保持乐观积极的情绪，能及时调整自己的心态。 能明白只要有努力就会有收获的道理，并以此激励自己不断努力，教学重点 战胜困难。 面对生活中的失败能分析原因，找到解决的办法， 教学难点 从而获得成功。 教学准备 口哨、裁判牌、卡片 课堂设计 1.热身导入(10分钟)。 (1)出示规则：①双脚并拢，脚后跟靠着讲台。②膝盖不能弯曲，不能移动双脚。③不能借 活 动 过 程 助手拉住讲台。④捡起卡片时脚后跟不能离开地面。组织学生开展活动。 (2)请一名同学上台，其他同学看是否符合规则。 (3)请这位同学当裁判，按小组上台来试一试。注意：每个人只有一次机会，失败了，就把 卡片放回原处，轻轻下台(裁判带上口哨、裁判牌，学生按小组上台进行游戏)。 (4)在生活中我们难免会经受困难和失败，那时我们该怎么办呢？ (5)听故事，思考：小明成功放飞风筝的经验是什么呢？ (6)小结：刚才的小游戏和暖心坊的故事，我们都看到了“努力”的力量。 [设计意图]通过热身活动，引导学生初步感受到生活中困难或失败会自然发生，并且一定伴随着不愉快的心理体验。随着对故事的了解和思考，激发学生进一步寻求解决方法的兴致。 修改案 2.体验活动(5分钟)。 (1)评一评：书上3幅图中的小朋友在干什么？你看到他们的努力了吗？ (2)在我们平时生活中，你为哪些事付出过努力呢？分享一下经验吧(读准拼音字母、写字端正、练习跳绳、大声发言、认识新朋友、学系鞋带等)。 (3)小结：通过努力你们完成过那么多任务，也一天成长起来，老师为你们高兴。 [设计意图]通过正面的事例引导，帮助学生对“努力”有进-步认识。图片所选择的角度，都是学生在实际学习生活中常见的活动，从图中关联到生活中，澈发学生找到自己“努力”的痕迹，增强自信心。 3.主题探究(15分钟)。 (1)我们来玩个小游戏，游戏要求： 同学们先将校服外套解开， 然后只用右手的拇指、食指和中指， 尝试着把衣服扣扣好。看谁用的时间最少。 (2)组织学生参与游戏活动，并统计名次。 (3)讨论交流：活动中，你的心情是怎样的？用水彩笔涂一涂相应的词语。 (4)刚才大家活动过程中心情各有不同，但大多数同学都，完成了任务，你是怎么成功的？ (5)小结：面对困难，不急躁，休息一下，重新再来，終会迎来成功。 [设计意图]组织竞赛性质的活动，能让学生更加深刻感受到困难所在，继而尝试着调试自己的情绪，在实践中探索面对困难的方法。 4.总结回顾(7分钟)。 (1)辨析：“如果实在困难很大，经过努力也没有取得成功，你还愿意付出努力吗？ (2)小结：在成长过程中， 我们一直都在努力，但不是所有的努力都能获得成功。失败了可能是因为我们还不够努力：成功了，我们也要继续努力。 每次努力， 都能让我们获得不一样的成长体验。 [设计意图]这部分的活动，并非-味传道给学生 本文来源：https://www.dywdw.cn/b04a0873856fb84ae45c3b3567ec102de2bddff5.html
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2023-09-26
