【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《初中作文教学论文》，欢迎阅读！
初中作文教学探讨 作文优劣是语文教学成败与否的主要标准之一，从某种意义上讲，语文教学就是为了提高学生的作文水平和写作能力（当然也包括口头作文能力），从中考和高考作文分数所占的比重就可见一斑了。 作文教学是制约初中语文教学，特别是乡村初中语文教学质量提高的重要“瓶颈”，不少学生怕写作文。那么如何加强作文教学，激发学生作文兴趣，提高作文教学质量呢？笔者曾做了一些有益的探讨和尝试，取得了点滴的收获和经验，现简介如下： 一、必须加强阅读教学 “读书破万卷，下笔有如神。”“劳于读书，逸于作文。”这都是古人作文实践的成功经验之总结，千百年来引领许多文人的成长、成才、成功，对今天的作文教学不无启迪。平时教学中，根据教科书单元内容，教师要有意识地向学生推荐一些课外读物、文章，要求学生利用课余时间大量涉猎文学作品，如，中外名著、古今名篇及一些报刊上的普通作品。 二、重视习作指导 学生有了阅读量的积累和知识视野的开阔，在此基础上，教师顺势而下，引导他们多动笔作文，作文水平也就自然而然地较快提高了。许多文学大家的成功经验都说明了这个颠扑不破的真理。 每周要有一篇大作文，作文前教师选择范文讲解，告诉他们作文时的注意事项，作文后要有学生作文讲评，优秀的、较差的，选出典型进行点评、引路。每周写两篇小作文，围绕大作文选取题材、主题。每天要求学生写一篇日记，可长可短，写人写事，写己写人都可以，写自己的体会和心声，写自己的兴趣和爱好，写他人的所做所为，印下自己成长的足迹。课堂上时常进行一些口头作文训练和片段练习，进一步激发作文兴趣。 推荐一些身边人写身边事物的较好文章，作为范文，进行典型引路。如，“皎皎明月，悬挂碧空，如银似玉的月光，泻满山城；夜幕低垂，一盏盏柔和的路灯亮起来了，高高矮矮、形状各异的建筑物上各式各样的霓虹灯也凑热闹似的闪亮登场。月光、路灯、霓虹灯交相辉映，交织成一幅瑰丽的夜色世界，山城都梁平添几多妩媚，灵动、靓丽而迷人。”（选自易少敏《霓虹都梁夜》） 三、注重留心观察思考 作文的材料取之于生活，生活是创作的不竭源泉，要写出生动优秀的文章，就必须贴近生活、贴近实际，留心观察，细心琢磨，否则只能是“巧妇难为无米之炊”了！观察的对象可以是人，也可以是物，可以是校园，也可以是校外，善于观察，才能获得第一手材料，写出一手好文章。可推荐一些身边优秀作品片段，引领学生作文之路。如，“行走在大街上，漫步于小巷内，徜徉在公园里，金秋时节的都梁，不经意间你会闻到一股股沁人心脾、朴实清爽的馨香，是‘夜的芬芳，还是你的发香？’（《荷塘月色》）溯风望去，她来自遍布山城都梁的一种花木──桂花。一根根不长的枝条的末梢上，同生着四五片青青的椭圆形小叶，匀称地向着四周舒展开来，一簇簇黄灿灿的花朵点缀叶间，绿叶衬着黄花，亲和怡人，和谐一致。小小的四片花瓣对称分布，短短的花蕊点缀花瓣间，花瓣、花蕊清一色的黄，黄得让人赏心悦目。”（选自易少敏《花香都梁》） 作文作为语言学科的重要组成部分，是长期知识积累和动笔练习的结果，写好作文非旦夕之功，只有平时多读、多写、细观察，才能写出较好的文章。作文无捷径可走的，有道是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。 （作者单位 江苏省淮安市盱眙县鲍集初级中学） 本文来源：https://www.dywdw.cn/b097f528a98271fe910ef9db.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-03-30
