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六年级下期科学《课程纲要》 科目名称 适应年级 六 小学科学 总 课 时 18 课程类型 设计教师 基础课程 赵玉香 学校 日 期 2012.1 荆垌小学 课 程 内 容 课 程 目 标 课 在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 六年级《科学》下册共由“人类祖先的足迹”、“绿色社区调查”、“养好小金鱼”和“雨具的改进”四个单元组成，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。 教学重难点：培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，验证自己的假设。 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 （一） 科学探究 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。 （二）情感态度与价值观 1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 （三） 科学知识 1、注重学到的知识学以致用，并强调应用于日常生活。 2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、研究人体与细胞的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解有序的生态环境从小世界看大科学。 为了全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促使学生的全面发展。本学期我将更加注重对学生科学学习的评价。根据学习内容和学情，我将从具体评价如下： （一）学生数学学习习惯的评价 程 评 价 （一）学生科学学习习惯的评价 （1）上课坐姿端正、认真听讲、积极发言的学生随即进行表扬。 （2）小组合作讨论、交流时，由组长负责，组内互评。 （二）学生的探究能力的评价 对于实验教学采取课堂观察、巡视学生、学生填写实验报告册等形式进行过程性评价学期末结束时采取等级评价或让学生完成一件科学小制作等，提升学生的科学素养。 具体实施办法如下： 第一周——第二周（2.8——2.20）：第一单元《追寻人类祖先的足迹》（4课时） 本单元的主要内容有《追寻人类祖先的足迹》《探寻人类祖先的奥秘》《展现人类祖先的生活画卷》 我将采取以下措施： 了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 第三周——第五周（2.21——3.10）：第二单元《绿色社区》（4课时） 本单元的主要内容有《我们心目中的绿色社区》、《我们的调查研究计划》、《调查小组在行动》、《我们的绿色社区建议》。 本单元的学习重点及难点是我们的调查研究计划，为了突出重点，突破难点我将采取课 程 实 施 以下措施： 培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 第六周——第八周（3.11——4.8）：第三单元《养好小金鱼》（5课时） 本单元的学习内容有《小金鱼之死 》、《制订侦破方案》、《做好侦破准备》 、《揭开金鱼死亡之谜》、《给金鱼安个舒适的家》 本单元的学习重点和难点是制订侦破方案，我将采取以下措施： 引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，验证自己的假设。 第九周——第十四周（4.2——5.12）：第四单元《雨具的改进》（5课时） 本单元的学习内容有《寻找雨具的缺点》、《我们的改进设计》、《智慧就在我们手中》、《金点子行动》、《成果展示会》本单元的学习重点和难点是我们的改进设计，我将采取以下措施进行： 以合作和交流的方式，敢于争辩的胆识进行突破，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 第十五周——第二十周（5.13——6月）大复习 本文来源：https://www.dywdw.cn/b141542b453610661ed9f46c.html
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2022-03-22
