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河南省新乡市育才幼儿园 教育随笔 小一班 实习老师 栾晓莉 一、 小朋友之间的交谈有时候能改正其他小朋友的坏习惯 夏思雨小朋友由于眼睛散光，今天来幼儿园时戴了副眼镜。吃早餐时，她把青菜全挑了出来。 旁边的马兴卓一直很好奇的看着夏思雨的眼镜看，就问夏思雨：“你怎么戴了个眼镜啊？”冯伟豪看着夏思雨说：“因为她不吃青菜，近视了，才戴了眼镜的！戴眼镜真丑！”马兴卓愣了愣又看看夏思雨附和说：“真丑！”夏思雨脸立即阴了下来。冯伟豪吃了一大口青菜又说“只有多吃青菜，才不会近视，我就吃青菜，我就没戴眼镜，我就不丑”夏思雨停止了挑青菜，而且还把把碗里剩余的青菜全吃完了。而且中午吃饭时，也没再把青菜再挑出来。 其实小朋友之间很重视彼此间的印象或者说是评价的，他们的交谈有时候真的能使他们改掉一些小的坏习惯。夏思雨不吃青菜，假如我们老师批评她，或者诱惑她吃，效果肯定没有小朋友之间的言语有效。 二、 静听孩子 伺时教育 今天喝水时，小朋友们一起挤了过来，乱的没了秩序，我在组织他们排队喝水时，任勃旭高喊：“堵车了，堵车了！”其他小朋友也跟着喊：“堵车了，堵车了！”站在我身边的刘子孺问：“栾老师，什么是堵车啊？”我还没来的及张口说，任勃旭就抢先说：“堵车，就是很多车堵在一起，走不动了。今天早上我妈妈带着我来的时候就堵车了。”冯伟豪说：“很多车走不动了，是堵车；很多人走不动了，就不是堵车。是···是堵人！”任勃旭有些迷惑，歪歪头想了想，可能认为冯伟豪说得对，就很兴奋的喊：“堵人了，堵人了！”刘子孺也很高兴地说：“老师，我知道什么是‘堵车’了，也知道什么是‘堵人’了。” 我觉得这正是教育他们遵守秩序及善于观察发生在周围事的好时机，就对他们说“刚才任勃旭说是‘堵车’，冯伟豪说是‘堵人’，他们俩说的都对。小朋友们都知道，一堵车啊，我们就会走得很慢很慢，爸爸妈妈去上班，来送我们上幼儿园有可能就会迟到，所以我们回家告诉爸爸妈妈要遵守交通规则、听交警叔叔指挥。我们小朋友呢，在幼儿园里，喝水、上厕所、户外活动时也要遵守秩序、听老师指挥，不能乱挤。要不然就会像刚才那样‘堵人’了，一‘堵人’，我们做什么都慢了。所以，以后不论在哪里，我们都要遵守秩序，知道了吗？” 小朋友们都回答说“知道了！” “还有啊，以后我们都要注意观察身边的事，就像任勃旭一样，早上妈妈开车送他来幼儿园走不动了堵车了，刚才咱小朋友一起挤过来，走不动了，他就想到了‘堵车’。真的非常棒！” 就今天这个“小堵车”，如果我没有让他们畅所欲言而立即遏止了的话，肯定得不到这样的一个结果。通过今天的“堵车事件”，不仅让一些小朋友学到了新知识，还让他们更注重观察身边的事情，增长了他们的见闻。 遇到一个小问题，先让小朋友们自己产生疑问，自己解答，答案有时候会比老师说的更让人耳目一新的！其实别看他们小，可都是很聪明，很有自己的见解的。我们老师要注重他们这个方面能力的培养。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b15f228ebceb19e8b8f6ba94.html
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2023-02-18
