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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 课外阅读 作者：李雪梅 来源：《新课程》2020年第12期 摘 要：语文课程不仅要培养学生的语文基本能力，更要注重優秀文化对学生的熏染，让学生形成正确的情感、态度、价值观，促使道德修养、审美情趣得到提升，使良好的个性和健全的人格得到培养。那么，作为一名基层的小学语文教师，该如何让学生爱上书籍、爱上阅读，从而提升语文核心素养呢？创建阅读氛围、激发阅读兴趣、搭建展示平台是行之有效的方法。 关键词：阅读氛围;阅读兴趣;阅读展示;语文素养 著名特级教师于永正说：“如果我再教小学语文，我会引导学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。”上海师范大学吴忠豪教授说：“学生读书习惯是语文核心素养中的核心。”那么，小学语文教师该如何激发学生阅读兴趣，提升语文核心素养呢？ 一、亲子共读创建阅读氛围 1.家长放下功利心 教师通过家长会、家访、QQ、微信等方式与家长达成亲子阅读的共识，让家长放下功利心，不要期望孩子通过一本书就能迅速提高学习成绩，提高修养等，不必硬要孩子思考书中故事的意义，应让孩子从容自在地吸收、沉淀、积累，在不经意间寓教于乐，最终达到厚积薄发。 2.做好孩子的表率 家长的阅读习惯潜移默化地影响着孩子，带孩子逛书店图书馆，带孩子选择购买图书，与孩子一同阅读、一同成长，一同分享读书带来的快乐！做孩子的表率，让孩子和自己都能在书的海洋里找到属于自己内心的一片净土。 二、师生共读激发阅读兴趣 1.建设“漂书吧”让孩子爱上书 为了创设读书氛围，老师充分利用教室窗台、读书角、图书柜建立“漂书吧 ”。“漂书吧”里师生每人每月自愿拿出的藏书平均4本以上，每月更换。孩子目光所及之处都是一本本有趣的书，目光所及之人都在兴致盎然地阅读。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b1c89538f724ccbff121dd36a32d7375a517c63e.html
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2022-04-27
