【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《粽子里的故事》说课稿》，欢迎阅读！
大班绘本活动《粽子里的故事》说课稿 【设计思路】 一、选材的依据 本学期的教研活动以绘本为主展开教学，朱主任给了我们一些绘本的材料，我看到了《粽子里的故事》这个绘本是一个非常经典、有趣、生动的故事。故事最有趣的地方是老奶奶将故事包进粽子，这个刻粽子似乎成了一种希望的寄托，一种精神的传承。一只小小的粽子引发出许多有趣的故事，我想孩子们对这个一定会感兴趣的，通过绘本教学，让孩子们尝试阅读这本有趣的故事，孩子们一定愿意学、主动学、有兴趣的学，由于这是孩子愿意注重的内容。 二、活动价值的思考 《纲要》提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达水平和思维水平。”根据这个目标和要求，我选用幼儿感兴趣的绘本阅读，为幼儿创设一个轻松的氛围。在故事的推动中幼儿参与交流，大胆尝试用故事中的句式表达自己的想法，培养了幼儿仔细观察画面，乐于交流的阅读水平，在幼儿说的过程中，提高幼儿的语言组织水平和语言表达的逻辑性。同时萌发爱听故事、爱讲故事的愿望，激发孩子阅读的兴趣，让孩子真正爱上阅读，爱讲故事。 三、活动环节的思考 本次活动我设了四个环节。 回忆孩子对粽子的已有经验，激发幼儿参与活动的兴趣。 环节二:欣赏故事 鼓励幼儿围绕“到底请谁来吃粽子、讲故事”的问题有目的地观察画面，尝试模仿故事中的句式，大胆交流表达。 环节三:完整听故事 幼儿能够跟着学讲故事，进一步激发幼儿讲故事的愿望，尝试看图说话。 环节四:活动延伸 活动由高结构向低结构的自主学习延伸，进一步引发幼儿阅读的兴趣。 【活动目标】 1．在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 2．养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 3．传递敬爱老人的情感，培养助人为乐的美德及分享意识。 【活动重点】尝试用故事中的句式交流表达“请谁来吃粽子、讲故事”的想法。 【活动难点】感受故事的有趣，并萌发爱听故事、爱讲故事的愿望。 【活动准备】PPT课件、音乐。 【活动流程】回忆经验→欣赏故事→完整讲述故事→活动延伸 【活动过程】 一、回忆经验 1．小朋友你们吃过粽子吗? 2．粽子是什么味道的呢？今天老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！你能猜猜故事里会讲些什么吗？ 小结:猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。 二、欣赏故事 1．听故事，观看PPT1 ——这位奶奶有个非常大的本领是什么呀？ ——有哪些小动物来听老奶奶讲故事呢？ ——大家都听的怎么样？ 2．听故事，观看PPT2 ——老奶奶不能说话了，怎么办呢？你有什么好办法吗？（幼儿讨论） 我们一起来看看老奶奶是怎么做的。 3．听故事，观看PPT3 ——奶奶是怎么做的呢？ 小结:原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。 ——粽子是做好了，不过要有人来吃，谁会来呢?让我们继续听下去。 4．出示松鼠卡片，观看PPT4、5、6 ——谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？ 小结:小松鼠吃了粽子，不过“吱吱吱”的讲不出来 ——接下来还会有谁来呢?让我们继续听下去。 5．出示狐狸卡片，观看PPT7、8、9 ——谁来了？小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？ 小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。 6．观看PPT10 ——接着又来了谁？他们吃了粽子有了故事可是也不会说话，怎么办呢？真着急。你有什么办法吗？（幼儿讨论） ——我们看看小动物们想了一个什么办法。 7．观看PPT11、12 ——动物们找到了谁？ ——小姑娘为什么要逃跑啊？（因为小动物们一高兴就冲了上去，吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不停。小姑娘吓坏了） 8．观看PPT13 ——你们能帮小动物想个好办法，把小姑娘找回来吗？ 9．观看PPT14 ——小姑娘吓跑了，动物们用了什么好办法把小姑娘引来？（动物们用蘑菇引来了小姑娘） 10．观看PPT15、16、17、18、19 ——小姑娘吃了一个又一个的粽子，发生了什么事？（故事都吃到肚子里去了） ——小姑娘告别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢？ 三、结合PPT，引导幼儿完整讲述。 四、活动延伸 1、将好听的故事讲给另外一半孩子听。 2、将故事放入区角中，幼儿自主倾听和阅读。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b2eb86b0e65c3b3567ec102de2bd960591c6d92f.html
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2022-06-12
