5-2-1-4《拧螺丝的学问》

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螺丝,学问

拧螺丝的学问 授课时间



1.知道轮轴是一种简单机械。

2.能够组装器材探究运用轮轴可以省力。

3.在探究实验过程中要注重证据,小组成员分配任务解决问题。

重难点

通过组装器材进行试验,发现运用轮轴可以省力。

通过实验、测量,发现轮与轴的直径相差越大,越省力。 竞技法 实验法

十字螺丝刀、螺丝钉、木板、简单机械实验盒、勾码、测力计



学生动手实验,回答问题

1)为什么螺丝刀能将螺丝钉拧在木板上?

2)螺丝刀属于哪类简单工具。

3)螺丝刀的省力原理是什么?

学生动手制作轮轴,组内学生按照方案进行实验探究。记录分析数据 组内同学探讨交流实验数据

学生汇报实验结果,总结实验结论

课时 教学随笔

1-1



一、导入

1.同学们,通过上节课的学习,我们知道斜坡有省力作用,典型工具中就有螺丝钉,今天我想请两位同学比比赛,看看谁能将螺丝钉拧在木板上。(准备两种螺丝刀,一种把粗,种把细)

2.为什么会出现这样的问题? 3.除了螺丝钉有省力作用以外,对于螺丝刀你有什么问题吗? (适当引导,引出问题)

4.这节课我们就来研究拧螺丝钉的学问。(板书) 二、探究

1.其实,螺丝刀是利用了一种简单机械——轮轴。也正如大家观察到的:有一个轮固定在可以转动的轴上的机械就是轮轴。

2.轮轴是怎样省力的呢?让我们通过实验来验证吧。

3教师演示实验,指导学生实验,记录实验数据。




4.交流总结归纳,教师根据学生的汇报板书。

5实践操作:如果在让你用螺丝刀拧螺丝钉,你会选择什么样的螺丝刀呢?

6.教师小结:除了螺丝刀是轮轴工具意外,我们的生活中还有其他的工具也属于轮轴,只不过他们的形状发生了改变,但原理还是一样的。

7你知道书中的图片,哪些地方用到了轮轴,说出轮与轴。 三、总结

1.这节课你有哪些收获? 2留意你身边的工具看看还有哪些属于轮轴工具?或者哪些工具是你还不了解到工具?

3.教师布置课后任务。



小组商量后进行比赛。学生汇报交流。

学生汇报

学生谈收获

教学随笔







拧螺丝钉的学问 轮轴省力?

轮越大,轴越小,越省力 轮越小,轴越大,越费力








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