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信息学院期中教学检查总结（2016-17－2学期） 信息学院为了做好本次教学检查各项工作，按照教务处要求,在4月底和5月初分别召开了学生座谈会和教师代表座谈会，对教学资料进行了集中检查；对不及格率偏高的课程进行了诊断分析。本次期中教学检查以学院质量目标为参照，主要以问题为导向，主要工作总结如下。 一、开展教学诊断和有效教学活动，促“双降” 本次期中教学检查，重点对照学院质量目标（如，初次毕业业率≥85% 、全年受预警学生比例≤15‰等），将质量目标与课程教学紧密关联起来。 对上学期期末课程考试成绩进行诊断分析。其中，对于不及格率严重偏高的课程进行了公示（见表1）。再次使用《教学检查反馈表》，要求相关教师、团队进行反思，进行诊断，查找原因，适当调整教学内容和要求，结合开展高效课堂活动提出应对措施，在本学期后段时间予以实施，在本学期期末考试中将不及格率降至最低，降低学业预警率，减少不能毕业人数。 表1 2016-17-1期末考试试卷总评不及格率严重偏高课程 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 1 / 3 专业名称 汽车制造与自动化 汽车制造与自动化 汽车制造与自动化 汽车制造与自动化 计算机辅助设计与制造 汽车制造与自动化 汽车制造与自动化 康复器械制造与维护 管理技术 管理技术 机电设备维修与管理 管理技术 管理技术 管理设备应用与维护 汽车制造与自动化 汽车制造与自动化 机电设备维修与管理 机电设备维修与管理 医疗器械制造与维护 管理技术 管理技术 管理技术 管理技术 医疗器械制造与维护 班级名称 课程名称 SolidWorks应用 电动转台装置制造项目（一） 汽车制造工艺技术 汽车制造工艺技术 汽车制造工艺与装备 汽车制造基础 汽车制造基础 汽车制造基础 机械专业英语 机械专业英语 管理机床操作与编程基础 管理加工工艺与装备 管理加工工艺与装备 液压与气动技术 液压与气动技术 液压与气动技术 液压与气动技术 液压与气动技术 液压与气动技术 液压与气动技术 液压与气动技术 液压与气动技术 液压与气动技术 医疗器械概论 期末试卷不及格率 45.65 58.82 50 41.46 45.83 47.06 41.67 43.48 40 47.06 56.67 48 44 57.5 43.48 44.68 55.88 76.67 60.87 77.08 68 84 86.27 82.61 二、集中检查教学资料，重塑教学质量保障文化 4月28日下午1点45分，部门教学检查人员、学院、部门教学督导在工程楼1217办公室集中检查了教学资料。检查课前准备、课堂设计、教学评价等情况。主要检查教案、备课笔记、授课计划、课堂教学记录本、作业批改等材料，并作重点记录。汇总后显示，教学资料准备均较充分。 在教案检查中，老师们备课比较认真，除了“教学心得”、日期之外，均为打印，所以填写清晰。 有些教师因为检查当时在上课末及时上交资料，在检查结束后进行了补检；有些（外聘）教师教学环节设计中没有预设教学时间，没有及时填写授课日期、教学总结等；有些课程使用了课程统一的教案，没有个性特色；有些教案缺少导学设计、反馈、评价等高效课堂设计要素；有些教案设计可实施性不强，如教学环节中有些部分缺少具体、实质性内容。每个教案设计中的“随堂考核部分”填写的都是“考勤、随机提问”。考核形式单一。提什么问题？考核内容、过程等很不具体、不明确，随意性太强，没有可操作性。需要重新思考其效果和意义。 上述情况除了通过个别交流、沟通、指导和督导之外，加强教师专业能力培训、促进教师专业发展、重塑教学文化、尤其是教学质量保障文化，非常紧迫和必要。 三、召开学生、教师代表座谈会，发挥学生、教师主体作用 按照教务处要求，本部门4月24日在工程楼1217会议室召开了各班学习委员会议。座谈会由部门教学督导组长主持、林老师记录。信息学院2015-16级28名学习委员参加了座谈会。学生比较典型的意见摘录如下。 工程1631：教学赶时间，知识系统性差；发放的阅读材料多，而使用少；实训操作达不到设计要求；有些制作活动技术含量低。工程1539：在新区的实训很多，课程学习断断续续，感到烦躁。不了解博世力士乐公司，希望能去参观；机加工实训内容太少。医疗器械163：课后留的作业太少，希望老师帮助学生拓展知识面，指导学生课后学习。工程1636：汽车制造基础老师板书较多，草书、行书字体不太容易辨认。管理1631、1632：汽车制造基础老师上课讲PPT太多；学生打瞌睡、睡觉较多，希望老师能提高学生学习积极性。工程1534、1537：管理车削实训使用西门子机床操作系统，相关课程教的是法兰克系统；实训机床台数不足（10多人使用一台机床），材料（如刀具等）没有到位，为现场模拟实训。工程1537：管理机床操作与编程基础课程较难，跟不上进度，希望老师多评讲布置过的作业。管理1531：希望多轴管理加工老师上课使用话筒，坐在后面的同学听不到；讲课前帮助学生复习相关的具备知识，讲课时帮助学生把知识条理化。管理1534：希望能减少订单 2 / 3 班的一些课程。 教师座谈会成果丰富。老师代表从课程设置、教学安排、教学监控（督导、教学检查、教学反馈等）、教学保障、教师培训、教学服务、教研活动、教学评价、学生课堂管理、教师专业学习（教师专业发展）等方面，畅所欲言，展现了教师主体意识和责任意识。教师代表反映的主要问题摘录如下。 （1）毕业设计难度大。学生没有经过专门毕业设计训练，毕业设计没有课程化，有些要求不符合学生实际，完成难度大，部分学生达不到毕业设计要求。 （2）需要培养学生良好行为习惯。如，禁止带食物、手机等进教室；不要挤乘电梯等。 （3）要丰富教师活动，尤其是不能占用工会活动时间；关心教师员工身心健康。 （4）为教师创造条件参与高端研修、参加能力提升培训，避免工学矛盾（尤其是小学期上课，有些老师不能参加培训）。 （5）完善大赛对教师和学生的激励工程。对于参赛的学生、陪练的学生和贮备学生在课程免修、课程置换、生活补贴出台激励政策。 （6）畅通交流渠道、搭建共享、互联互通平台。每天消息、通知很多，但要经过部门、班主任、教师等层层转述，才能抵达终端当事人；建立一个大平台，有些信息可以共享，节约信息传播时间，提高信息供给效益。 （7）优化办事流程，节约时间和资源。有些事项签字等程序繁杂；条块、部门分割，缺少一站式服务，有些事情重复做、复杂化（如，网上填报、又要提交电子稿和纸质材料），应树立客户意识。 （8）实训课程、毕业设计、课程设计补考问题。从学生补考报名公布到要求补考完成，时间很短。这些课程补考辅导、工作量计算没有明确的依据。 本次期中教学检查以学院质量目标为参照，主要以问题为导向。本部门将认真核查检查出来的问题，全员、全方位查找原因，在学校的领导下、在各个部门的支持和帮助下，采取应对措施，重塑教学质量保障文化，以实现教学质量持续改进和提高。 信息学院 2017年5月8日 3 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/b34d08a1a3116c175f0e7cd184254b35eefd1a92.html
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2022-05-06
