【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《七年级《在山的那边》教案》，欢迎阅读！
七年级《在山的那边》教案 七年级《在山的那边》教案 以下是店铺整理的《在山的那边》教案，希望对大家有所帮助 【教学三维目标】 知识与能力： 1、通过朗读训练，使学生了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确、停顿恰当， 能初步读出语气。 2、感知诗歌所表达的思想内容，理解“山”与“海”的意象。 3、通过本课的学习，初步体验诗 歌表达的美。 过程与方法： 1、通过朗读来整体感知诗歌美的韵律。 2、引导理解、感悟诗歌词句的象征意义。 情感态度价值观： 1、 体会诗歌美，领会全诗所阐述的人生哲理。 2、 理解“理想”的意义，树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。 【教学方法】 教法：1、朗读法 2、引导法 3、思维拓展法。 学法：1、朗诵法3、直观感知法。 【教学时数】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 同学们，你到过大山的深处吗?一座座山峦叠嶂，一条条蜿蜒小路盘旋其中，有多少梦想在这里徘徊，对于一个山里的孩子，山的那一边，是梦想、是幸福、是渴望、是追求、今天，就让我们一起去体会一个山里孩子的梦想吧! 二、初读课文，了解诗歌大意，解决生字词 1、请全班学生自己放 声朗读一遍， 学生练习朗读，要求语音正确，停顿恰当，能初步读出语气。 2、指导学生解决生字词： 痴想( )隐秘( )凝成( )诱惑( ) 喧腾( )一瞬间( ) 痴想: 很投入很入迷,很忘情地思想. 隐秘: 隐蔽,不外露. 喧腾: 喧闹奔腾 一瞬间: 一眨眼之间 三、范读课文，学生体会诵读中的语气、语速、停顿等 提问：怎么样才能读出诗歌的形象之美呢? (明确：通过重音、语气、语调的处理，读出感情。) 示例：“是的!人们啊，请相信在不停的翻过无数座山后，在一次次的战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海呀，是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛。”这句重读“是的”、“请相信”、“无数座”、“一次次”、“终会”、“全新”、“一瞬间”等词语，最后一句的语调应该上昂很高，起到强调作用，读出理想实现的时候人们的兴奋与惊喜。 四、学生朗读，并赏 析句子 本文来源：https://www.dywdw.cn/b35b6c471db91a37f111f18583d049649b660e15.html
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2023-01-22
