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幼儿园中班教案《猫和包》 - 幼儿园语言教案 中班教案《猫和包》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试依据自己的学习方式逐步削减图标记忆绕口令，喜爱朗诵绕口令，初步了解绕口令的特点，能在图标的关心下娴熟地朗诵绕口令，提升对语言表达技巧的爱好，培育思维的灵敏性，快来看看幼儿园中班《猫和包》教案吧。 活动目标： 1.初步了解绕口令的特点，能在图标的关心下娴熟地朗诵绕口令。 2.尝试依据自己的学习方式逐步削减图标记忆绕口令，喜爱朗诵绕口令。 3.提升对语言表达技巧的爱好，培育思维的灵敏性。 4.引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 5.进度幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 1.依据绕口令内容自制教学图片。 2.每人一份《猫和包》的图标（图标后面贴上双面胶）、贴图标的底板。（放在幼儿的座位下面） 活动过程： 一、老师引导幼儿理解绕口令的内容。 1.老师将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听，关心幼儿理解。 2.老师逐步提问故书内容：故书的名字叫什么呀？故事里面有谁呢？他们之间发生了什么事情？ 3.依据幼儿的回答。老师摆放图标如、当幼儿说出故事的名字叫《猫和包》，老师就将标题图标"猫和包'放在自板上；当幼儿说到"故事里有小宝，还有小猫'。老师就将"小宝'和"小猫'的图标摆出来。以此类推，依据幼儿的回答增加图标，并有意愿识地依据绕口令的格式将图标摆放出来。 二、集体观赏绕口令《猫和包》，了解绕口令的主要特点。 1.老师：你知道吗，这个故事还可以用另外一种方法来念，想不想听一听？ 2.老师示范朗诵绕口令1一2遍，并加快速度，使幼儿初步感受绕口令的特点。 1 三、幼儿练习朗诵绕口令2~3遍。，引导幼儿感受绕口令的特点。 1.老师：你在念绕口令时有什么感觉？你发觉这个绕口令中有哪些简单混淆的字？ （依据幼儿的回答把这些图标特殊指出来，让幼儿反复念一念，感知这些字词的发音特点） 2.老师小结：绕口令是将一些发音相近的字和词放在一起，关心大家练习发音。绕口令有节奏感，可以越念越快，非常好玩。 四、引导幼儿借助小图标朗诵、记忆绕口令。 1.请幼儿把椅子下面的图标和贴图标的底板拿出来。 老师：请小伴侣自己看着图标读一读，练一练，留意把那些简单念错的字念精确 。 2.鼓舞幼儿自己看着小图标朗诵绕口令。老师留意巡回倾听，准时关心幼儿解决问题。 3.幼儿尝试依据自己学习的进度逐步削减图际记忆绕口今。老师可以引导幼儿先去掉两个图标进行练习，然后渐渐去掉多个图标，直到最终鼓舞幼儿不使用图标进行练习。 五、引导幼儿运用多种形式进行绕口令竞赛。 1.加人节奏练习，如让幼儿一边拍手一边朗诵绕口令。把握绕口令的节奏。 2.引导幼儿尝试加快速度朗涌绕口令并进行竞赛。 3."绕口令秀'：鼓舞幼儿朗诵自己把握的绕口令，增加幼儿对绕口令的爱好。 4.老师：你们回去学一些绕口令，我们再开一个绕口令表演会。 小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。 【幼儿园中班教案《猫和包》】 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/b3a7ef11598102d276a20029bd64783e09127db2.html
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2022-06-20
