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家长读《正面管教》心得体会 初识看《正面管教》时，我正为恩泽不能养成每天读书的习惯而头疼，每天让他坐那读书，都要软硬兼施，承诺给他买玩具或是零食，要不就是吼一顿，才能坐下来读一会书。但是孩子是不情愿的，我知道书上写的什么内容，他根本没有读到心里去。我也不知道该怎样去做才是对的。在这时，学校给我推荐了《正面管教》这本书，这本书好像一盏明灯，给我指引了前进的方向。成年人对孩子的引领和指导是很重要的，但是孩子应该得到同等的尊严和尊重；他们也应该有机会，在和善而坚定而不是责难、羞辱和痛苦的氛围中发展自己所需要的人生技能。 明白了这个道理后，我开始转变策略：首先和恩泽一起制定了每天的读书计划，就是每天睡前阅读15分钟。并且在他阅读的时候，我也会放下手中的事情，陪他一起共读或者是他看他的书我看我的书，书里有什么有趣情节的话我们还会一起分享，或者互相说一说阅读后的感受。有时我没有提醒他时间到了他就自己拿起书去读了，我就会及时的表扬他。有时恩泽会模仿书中人物的语气说话，我也会表扬他模仿的好。久而久之，孩子在阅读中找到了自信，找到了快乐，自然而然的就找到了读书的动力。值得欣慰的是，现在不用我催促，恩泽已经能自己拿起书去读，恩泽有这样的变化都归功于《正面管教》的指导。 面对孩子的不良行为，劝阻不起作用时，我一向认为“做错了就应该受到惩罚”，惩罚会促使孩子做得更好并成为更好的人。我像很多人一样被惩罚的当时效果所愚弄，同时疑惑着孩子们为什么“不长记性”。以前恩泽放学回家后，他总会将书包随地乱扔，衣服不知道放入脏衣篮里面，而是随手扔到沙发上或地上。我每天到家有说不完的话，干不完的活儿，看到满地的书包和脏衣服，我就发火，就大吼。时间长了，你吼了，他就会捡起来放到该放的地方，你不吼他还照样。通过学习《正面管教》，我不去唠叨他该怎么做，而是我告诉他，我只会洗脏衣篮里的衣服，书包乱扔，我会当做垃圾扔出去，并和善而坚定地实施。现在各种好的习惯正在逐步养成。 现在我知道了，教育一个孩子最重要的不是看你说了什么，而是看你做了什么，对孩子的陪伴,鼓励，行为习惯的培养的坚定……方方面面都得注意到，这确实是不容易做到。真正的教育是给孩子机会，让他们培养“我有能力，我能贡献，我能影响发生在身边的事情，我能知道我该怎么回应”的感知力；是教给孩子们在日常生活和人际关系中所必需的人生技能和社会责任感；是简单到一个帮助孩子感觉好起来从而做得更好的拥抱。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b3e957463f1ec5da50e2524de518964bcf84d2a2.html
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2022-12-08
