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浅析正确认识社会和教育问题上的“马太效应”? 【摘要】从“马太效应”一词的由来，本人根据自己的理解从社会现象、教育体制和教育教学中出现的“马太效应”分析得出看似不正常，但现实确实存在，不能消除，只能正确认识和加以利用。 【Abstract】From“matai effect” one phrase of since, oneself according to oneself of comprehension appear from the social phenomena, education the system and education the teaching of“matai effect” analysis see falsely often, but reality definite existence, indelibility, can exactitude understanding with take into make use. 【Key words】Matai effect;Social phenomena;Education system;Education teaching 1. 何谓“马太效应（Matthew Effect）”？ 1968年，美国科学史研究者罗伯特·莫顿（Robert K. Merton）提出这个术语用以概括一种社会心理现象：“相对于那些不知名的研究者，声名显赫的科学家通常得到更多的声望即使他们的成就是相似的，同样地，在同一个项目上，声誉通常给予那些已经出名的研究者，例如，一个奖项几乎总是授予最资深的研究者，即使所有工作都是一个研究生完成的。” 马太效应是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象。罗伯特·莫顿归纳“马太效应”为：任何个体、群体或地区，一旦在某一个方面（如金钱、名誉、地位等）获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。它的名字来自于《圣经》《新约·马太福音》中的一则寓言： “凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”［1］ 《圣经》《新约·马太福音》第二十五章。在这里，可以看到这么一个圣经故事：主人要到外国去，把三位仆人叫来，按其才干分银子给他们。第一个得了五千，第二个得了二千，第三个得了一千。 主人走后，第一个仆人用五千银子做买卖，又赚了五千；第二个仆人照样赚了二千；第三个仆人把一千银子埋在了地下。 过了好久，主人回来了，与仆人算帐。 第一个仆人汇报赚了五千银子，主人说： “好，你这又良善又忠心的仆人，我要把许多事派你管理，可以让你享受主人的快乐。” 第二个仆人汇报赚了二千银子，主人说： “好，你这又良善又忠心的仆人，我要派你管理很多的事，让你享受主人的快乐。” 本文来源：https://www.dywdw.cn/b425d8f2ca50ad02de80d4d8d15abe23492f036c.html
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2022-05-05
