深圳优质课教案小学二年级英语 Five vowel letters and closed syllable教学设计

2022-03-23 00:36:12 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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《Five vowel letters and closed syllables》教学设计

授课教师姓名知识点来源

微课名称《Five vowel letters and closed syllables》 □学科：英语 □年级：二年级 □教材版本：上教牛津深圳版 □所属章节：二年级上册letters部分

录制工具和方法采用PowerPoint软件自带的另存为mp4视频文件录制

二年级上册教材将26字母按顺序分配在每单元letters部分来学习它们的发音，为学生拼读单词做准备。小学阶段开闭音节单词比例大，让学生掌握5个元音字母在开闭音节的发音规律来拼读记忆单词十分重要，因此从中抽选五个元音字母，教会学生闭音节的发音规律，选题意图与教材编排意图相吻合，培养学生从一、二年级开始养成用phonics拼读单词的习惯。

本微课采用拟人手法，教师扮演5个元音字母来到孩子们中间，与一个名叫Happy的小男孩展开了对话，在互动交流中，5个元音字母从成为孩子们的good friends变成better friends，最后成为best friends，这个过程其实是孩子们由了解、领悟到掌握5个元音字母在闭音节的发音规律的过程。

设计思路

教学设计

教学目的

内容

1、引领学生初步了解、观察领悟闭音节单词特点，学会用5个元音字母在闭音节的发音规律来拼读记忆单词。 2、通过视频学习让学生感受到用phonics拼读单词不仅发音准确而且好学易记，激发学生学习英语的兴趣。 1、了解领悟闭音节单词特点来识别闭音节单词。

2、掌握5个元音字母在闭音节的发音规律来拼读记忆单词。

教学重点难点

Step 1. Five vowel letters become the kid’s good friends. (通过朗朗上口的chant了解5个元音字母在闭音节的发音成为good friends.)

教学过程

1. Present five vowel letters

Teacher: Hello, Kids. We are your five old friends. We come

from 26 English letters. Please guess who we are. Happy: You’re Aa, Ee, Ii, Oo, Uu.

2. Present five vowel letters sounds that the kids have learned in Part Letters of each unit.

Teacher: Do you remember us? Aa for ant.

Happy：Ee for elephant. Ii for insect. Oo for ox. Uu for up. 3. Remember five vowel letters sounds by a chant. eg: Aa says [æ], Aa says [æ], Ant, ant, ant [æ], [æ], [æ]

Step 2. Five vowel letters become the kid’s better friends. (通过游戏寻找闭音节单词并组句，操练运用成为better friends.)

Teacher: It’s time for games. Let’s find the words that have our sounds. Then make up a sentence. eg : h-a-t---hat, f-a-t---fat, c-a-t---cat A hat is on a fat cat.

Step 3. Five vowel letters become the kid’s best friends. (通过有韵律的chant来总结5个元音字母在闭音节发音规律成为best friends.)

Teacher: We wish you could remember us forever. These two tables can help you. Let’s make a chant together. eg: A vowel and a consonant,

Or a vowel and consonants Makes closed syllable. Aa says [æ], Ee says [e], Ii says [i], Oo says [ɔ], Uu says [ʌ], Aa, Ee, Ii, Oo,Uu, [æ], [e], [i], [ɔ], [ʌ]

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