【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《一年级语文《画家乡》教案》，欢迎阅读！
一年级语文《画家乡》教案 作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的一年级语文《画家乡》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 新课程改革从教师的角度来说，教师的角色要转位，教师的观念要转变。教师应重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的感受和体验，做学生的学习伙伴，在教学中与学生共同学习，共同进步。 从学生的角度来说，要体现学习方式的转变，要把接受学习变为自主学习，合作学习，探究学习。 【教学目标】 1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原”等6个字。 2、朗读全文，背诵自己喜欢的部分。 3、在老师的'指导下，描画自己的家乡。尽可能多的引导学生参与语文实践活动。 【教学重点难点】 说明： 教学重点、难点的确定要根据自己班学生的实际和家乡的具体情况。 1、教学重点： 课文第2、3、4、5自然段，了解画的内容，体会爱家乡的思想感情。 2、教学难点（依据第一、二册教材实际和学生的基础确定难点）： 感知课文描写家乡景色的美丽；说自己家乡的样子；（确定这个难点主要是想学生年龄小不会留心家乡什么样，或根本不清楚家乡在哪。所以家乡一词要从广义理解：生活的所在地、故乡老家等。但不要出现说自己家所在的楼。） 【教学方法】 自主学习法合作学习法重点突破法 【教学时间】 2课时。 【教学准备】 1、通过观察、访问或与家长聊天，了解自己家乡在哪里和它的样子。 2、用小彩笔画自己的家乡或想象中的家乡的图片。 3、课文中图的课件或投影片。 【教学设计】 第一课时 一、激趣导入： 请学生说说自己的家在哪里？ 你想把自己美丽的家乡画下来吗？我们先学一学课文中的小朋友是怎样用画笔，向我们介绍家乡的？（由学生的生活实际出发，拉近生活与学习的距离，体现学为所用，即学习有明确的目的。） 二、初读课文，读通课文： 1、自读课文，要求： 借助音节读准字音。 自主习得能力培养之一：巩固拼音的拼读技能；加强已识字的运用；学习认读新字。 2、同桌或小组内互相读课文（合作学习体现之一），要求： ⑴互读互助： 读要努力读正确，听要认真，发现错误帮他改正。 ⑵读后标出自然段。 思路：这一过程除训练学生把课文读正确外，还培养学生的合作、互助意识——学生借助他人的帮助，在合作中形成能力。建构主义学习论认为：知识不是教师传授得到的，而是学生在一定的文化背景下（一定的情境），借助他人（教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资源（教材、资料、媒体、实物等）通过意义建构的方式获得。 3、检查反馈学生初读课文后的识字情况： ⑴内容： 本文来源：https://www.dywdw.cn/b4b9ad043269a45177232f60ddccda38366be147.html
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2023-01-11
![[画家乡的画一年级]一年级画](/static/wddqxz/img/rand/10.jpg)
