【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《发现孩子厌学怎么办》，欢迎阅读！
发现孩子厌学怎么办 现如今社会发展越来越快，这些压力也逐渐往青少年学生身上转移了，当孩子承受的压力过大的时候，很容易出现上课注意力不集中，厌学等现象。 那么我们先来了解一下孩子厌学到底是什么原因呢？ 现在大部分家庭都是独生子女，对子女期望过高是一个普遍现象。脱离子女实际、超越子女水平的家长期望，使孩子在超负荷的状态下产生对学习的厌倦心理，这种情况必须得到改变。作为家长应该面对现实，合理调整自己对子女的期望值，这样才有利于子女的成长。 没有天生就不爱学习的孩子，求知欲是每个人的本性，，孩子也是一样，孩子不爱学习而导致厌学的情绪是呈现出来的一种行为表现，背后可能隐藏着复杂的关系，所以家长对孩子的了解是不可忽视的。 上海神光心理咨询中心首席咨询专家彭瑞林教授经过多年临床研究指出，一般来说，孩子厌学基本都是因为上课的时候胡思乱想太多，注意力无法集中，最终导致孩子上学后出现很累、很难受、很痛苦的症状，随之就产生了厌学情绪；当然也许我们看到孩子厌学的原因可能是由于孩子身体不好、生病了最后导致不去学校；有的是因为孩子与同学、或是老师发生矛盾了，然后不去学校，有的是因为遇到刺激或是挫折了最终不去上学；有的是因为孩子的人际关系不好才导致不愿意上学等等，看上去好像真的是这些原因，其实不是的，因为那个时候孩子已经把注意力从学习转移到这些东西上面了。 那么，我们知道孩子厌学原因后，那么发现孩子厌学该怎么办呢？ 面对学生厌学现象，教师、家长和社会各阶层都有责任和义务采取积极主动的策略和措施去应对。上海神光心理咨询中心首席咨询专家彭瑞林教授表示：据中学生自身的特点和产生厌学心理和行为的原因，应以培养和激发学生自身学习动机为核心，以因材施教、培养良好学习习惯和心理疏导工作为主要手段，辅以创造宽松愉快的学习环境相结合的综合防治对策。他认为学习动机是影响学习活动的重要因素，不仅影响学习的发生，而且影响到学习的进程和结果。所以，培养和激发学生的学习动机是非常重要的。他说：首先要激发学生的求知兴趣，培养学生的求知欲望。“兴趣是最好的老师”，做什么事情，只要是人们感兴趣的，都会快而好的去完成，反之，就觉得较为困难。同样，学生只要对学习产生兴趣，就能提高学习效率，起到事半功倍的效果。求知欲是直接的学习动机，是学习动机中最直接、最现实、最活跃的心理因素。它不仅可以推动学生主动学习，而且能使学生在学习中获得满足，产生愉快的情绪，从而形成进一步学习的需要。因此，培养学生的求知欲望，是激发学习动机的重要措施之一。 其次要增强学生的学习信念。信念是动机模式中的核心成分，要激发学生的学习动机，就是要增强学生的学习信念，教师和家长要帮助孩子合理安排学习内容，注意深浅得当，难易适度，以经过一定努力后能够掌握为宜。 同时还要为学生创造成功机会，让学生体验成功的快乐。研究表明，一个人如果长期无成就感，就会对某一事物失去兴趣，学习也不例外。教师和家长应该从实际考虑，降低学习目标，降低期望值，合理地设立目标，来满足学生学习成功的需求，避免目标不切合实际不能实现，导致自尊心受到打击，加重厌学和畏惧情绪的现象。对于学生出现的点滴进步要及时地给予鼓励和表扬，增强他们的信心。苏霍姆林斯基说过:“我们要象害怕火灾一样害怕学生的智力劳动一无所获!对于一个学生来说，只要有那么两三个月看不到自己智力劳动的效果，他就会失去学习的愿望”，“儿童学习愿望的源泉，在于智力上的不懈努力，在于胜利的欢乐。 厌学专家介绍：彭瑞林，上海神光心理咨询中心首席咨询师，《神光中心疗法》创始人、主导师；国际、国内高级心理咨询师、认证催眠师，NLP执行师，国内多所著名高校特聘讲师，上海电视台特聘心理专家，上海热线特聘心理顾问，国内外诸多知名企业高级心理指导师，多次被业内评为最有实力的心理咨询师，多次被求助者誉为上海最好的心理咨询师、上海最好的心理医生。 长期从事青少年心理咨询工作，积累了大量宝贵的经验，对青少年问题有着独特的心得与见解。在青少年心理咨询中能够准确找到问题的焦点、然后快速切入，能够真正走进孩子的内心深处，最好的去尊重他、最好的去理解他、与其共鸣，并教会家长如何肯定孩子的优点和欣赏孩子的长处并尊重孩子，教会家长如何耐心、热心地对待孩子。对待孩子最好要有包容心，要让孩子的心灵得到很好的呵护与发展，让每一个孩子的心灵健康最好地成长，让每一位孩子都能够发挥特长，各展其才、各尽所能。特别擅长对青少年各种心理问题的预防与修复，如：早恋、网瘾、孤僻、厌学、交际障碍、父子关系、母子关系紧张、不协调等，有过许多成功的案例，被许多家长誉为上海最好的心理咨询师、最有实力的心理咨询师。 本文有上海神光心理咨询中心原创首发，转载请注明出处，谢谢！更多精彩请关注上海神光心理咨询中心官方网站，谢谢！！！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/b4d375ec680203d8ce2f249f.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2024-03-19
