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西师大版?黄山松?导学案 时间： 姓名： 导学目的 1能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受黄山松的美，理解它的特点。 2积累好词句，体会作者对黄山松的赞美之情。 导学准备 学生：理解丰子恺其人，反复朗读课文，感受课文的语言美。 解读与提示 第1段：课文开头，开门见山地告诉读者，这篇文章是围绕黄山松树的特点来写的。从听人说黄山松有特色，到自己的概念变得明确，这里有两个层次，这样的描写，如说话一般娓娓道来，引起读者的思索。 第2段：这一局部写的是黄山松的第一个特点：有顽强的生命力。作者首先注意了黄松的生存环境：松树在石头缝隙里生长，它的生存环境简直太糟糕了。“石罅〞、“石缝〞、“石上生〞，作者反复强调，写出黄山松生存环境之奇特，生存之困难。以致于引起了作者的好奇：这松树生长靠的是什么呢？石头缝里有养料吗？作者引用了?本草纲目?的内容，猜测松树的养料大概是一种叫做“石髓〞的东西。这里，作者没有用赞美的语言，没有用让人激情澎湃的诗一般的文字去赞美黄山松的生命力，而是通过作者的看，作者随意的思索，作者对那棵松根一大半长在空中的松树的描写，渐渐地把这个意思透露出来。请同学们读通这一局部，特别是“石罅〞、“邛疏〞、“窈窕〞、“娉娉婷婷〞这些词语，不仅要会读，还要可以理解它们的意思。 第3段：这一局部写的是黄山松的第二个特点：一心向阳光。这是从黄山松枝条的特点来写的。这里有两个层次，一是枝条向上生；二是长在悬崖边上的松树，它们的靠空中一面的枝条长得更茂盛，而面向崖壁一面那么一根枝条也不长。这一局部的教学，可以在阅读的根底上，谈谈黄山松的特点。读课文，我们可以发现，作者观察得非常仔细，他不仅把黄山松与其他树木的枝条作了比拟，而且从“绝大多数像电线杆上的横木一般向左右生，或者像人的手臂一般第 1 页 向下生〞，“好似一个很疏的木梳，又像学习的‘习’字〞这些句子可以体会，作者观察得非常仔细，描写也很准确。 第4段：这一局部是在开头写出黄山松的特色。“黄山松的枝条具有异常强大的团结力。〞这句话写出了黄山松的第三个特点：具有团结力。开头第一句话是总起句，也是本段的中心句。这一段先写“团结松〞。作者先写它的形态：用“亲密〞、“偎傍〞刻画出它枝条团结严密的情态。然后作者写了自己的考虑。“谛视〞，就是很认真地看，作者很认真地看，在想什么呢？想它们“知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压〞。接着作者写了它的坚实：树干像铁铸的一般。“即使十二级台风，漫天大雪，也动弹它不了。〞这样强大坚实，才能在那样艰辛的环境中生存。是什么让这松树这样强大、团结？作者是这样描写团结松的：“亲密地偎傍着向上生长〞，“ 形似希腊殿堂的一种柱子〞，“偎傍〞一词用的是拟人的方法，准确传神地把黄山松枝条互相依靠、严密连接的情态描画了出来。接着，作者写“蒲团松〞，它“树干不很高，不过一二丈，粗细不过合抱光景。〞但是这样一棵树，“上面可以坐四五个人〞，让作者不由得感慨：“团结力强得不可思议〞。这一局部主题明确，层次明晰，容易掌握。抓住“偎傍〞、“不可思议〞体会黄山松团结的力量。 导学过程： 一、直观感知，读题解意 1 2介绍黄山的风光，回忆从前学过的写黄山风景的课文。 读课题，看看黄山松的图片，谈谈自己对黄山松的印象。 二、初读课文，理解内容 1 2 3 给三个段加上小标题。 完成课后第一题，说说黄山松有哪三个特点。 默读全文，理解文章讲了什么。 第 2 页 三、细读课文，体会想象 1 2交流感受，美读课文。 黄山松为什么有顽强的生命力？读课文，写出给你感受最深的句子。 四、整体感悟，回忆全文〔反思〕 第 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/b50fae71bbd528ea81c758f5f61fb7360a4c2b68.html
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2022-04-06
