【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《北京出版社小学英语一年级起点一年级下册 Lesson 20-市赛》,欢迎阅读!
教学设计 教师姓名: 李文娟 课题名称: Unit 4 Do you like candy 指导思想与理论基础 教材版本:人教版精通英语三年级下册 课时:第一课时 一、教学内容分析 《英语课程标准》中明确指出,基础教育阶段英语课程的任务之一是: 激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用的能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。在本节课的设计上,我以情景教学作为这堂课的主线,贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时,都采用适时适度的评价方式,激发了学生的学习兴趣。 本课课题是Do you like candy围绕这一课题我设计了以下四个部分的教学内容:1.字母学习,渗透直拼和音标;2.单词学习,词在句中学;3.篇章学习,句在情景中学; 4.结合生活实际,拓展训练。在处理这四个部分的教学中,我把重点放在句型上,让学生通过看、听、说等练习,巩固句型及其用法。在教学中注重学生学习方法的指导和学习习惯的培养。在评价方法上,采用了老师评价、学生互评相结合的方法,极大的调动了学生的学习热情。 New words : cake, candy ,doughnut, hot dog Basic sentence : Have a cake. No, thanks. I don’t like cakes. I like hot dogs. 教学方法 教学手段及信息技术运用分析 教学目标 能力技能 情感态度 教学重点 教学难点 任务型教学法,多媒体教学 利用图片、多媒体课件、智能 微信,实物等资源辅助教学,充分调动全体学生参与课堂活动,从而提高课堂教学效率。 知识技能 1.学习语篇中的新单词: cake, candy ,doughnut, hot dog 能够准确理解词义,读准词音,简单的可以拼写。 2.复习I like... I don’t like ... 3.学习重点句型:Have a cake. No, thanks. 通过听说读演等活动,提高听说水平和语言综合运用能力。 关爱身体,注意健康饮食,少吃甜食,多吃蔬菜和水果。 教学内容 教学项目 1.在情景中理解学习Have a cake. 等句型 2.学生能熟练运用所学单词。 like后接可数名词复数和不可数名词原形,学会运用Have a cake.等说法招待朋友用餐,注意a和an的用法。 二、学习者分析 该班学生在英语学习上普遍存在着浓厚的兴趣,能够按老师的要求进行学习,作为小学三年级学生,他们在英语的听、说、读、写方面还属于起步和入门阶段。在教授语言知识时,我采用以旧引新的方式,遵循学生学习语言的规律,循序渐进;为了学生能够牢固掌握所学知识,在教学过程中,教师起到了充分的引导作用,在课堂上充分发挥了学生的主体作用,从而提高学习效果。 三、教学过程设计 教师活动 第一阶段:热身导入 1. 师生问候 2. 唱英文歌曲: ABC song 学生活动 问候老师 学生边看视频动画边拍手唱英文歌曲 设计意图 通过歌曲调动学生学习英语的积极性,用歌曲导入, 3.复习旧知 ① 复习单词 apple mango banana bread ②复习重点句 I like …/I don’t like… 第二阶段:呈现新知 一.词汇学习 1.设计情境: Daura 的生日 2.呈现新单词 图片呈现新单词 3.利用游戏活动操练新单词 写单词练习 读单词练习 Games: ①High and low voice. ②Pat the cards. ③Missing words. ④Little teacher. ⑤Guessing game. 4.单词运用到19课的重点句型I like…/I don’t like…中 5.强调字母Cc 和Dd的书写 复习以C 和D 开头的单词 二.语篇学习 1.播放视频,学习语篇 2.操练重点句 Have a cake. Have an apple. 播放微课 3.运用重点句 4.练习读对话 5.分角色配音 看图片说单词 灵活运用 引出复习内容。 教 学 过 程 以旧引新 教学情景生活化,观看图片 更能调动学生学习 的积极性。 不同方式的读单词 利用多媒体技术, 直观形象的呈现新学生跟老师一起抄写知识。 单词,练习书写。 从图片和卡片中了 解新词意思 Read the new words in 在游戏中学习新单different ways. 词,激发学生学习学生积极参与活动,反兴趣,运用多种方复纠音,反复练习 法操练,避免枯燥 乏味,提高学习效 率。 运用新单词 理解重点句 词在句中练,学以 致用。 头脑风暴 以新带旧,循环巩 固, ①观看视频,在情境中通过观看视频,理理解语篇; 解重点句型—Have ②观看视频,跟读 a cake.在语篇情境③回答问题,加强对语中学习重点句型.利 篇的理解 观看微课解决语法Have an apple. 难点,用多媒体技思考为什么用an 不用术,提高学生学习a,观看微课视频 兴趣和学习效率。 Complete the sentence. 遵循学生学习语言 知识的规律 每个同学用 的趣配 音软件练习语音语调, 多媒体技术与英语进行英语趣配音,练习教学的有效结合。 口语 在熟练掌握的基础扣空,填空练习 上,灵活运用,举 6.小组合作,创编新对话 Make new sentences. 一反三。 Team work: Make a 学生借助实物表演new dialogue. 积极性非常高,学Role-play 以致用,体会英语 在实际应用中的快第三阶段:拓展延伸,升华主 乐。 题 观看小视频 1. 观看小视频 引起学生共鸣,从Cakes, candies, hot dogs and 回答问题 情感上打动学生,doughnuts are all sweet food. 提升学生对健康饮Sweet food is unhealthy. 观看关于健康饮食的食的关注 Don’t eat to much sweet food. 视频,回答问题。 由知识能力学习导向情感态 度教育。 第四阶段:总结与布置作业 学生自己总结 1.总结: 引导学生养成归纳2.作业: 作业分为ABC三层 总结的学习习惯 A. Write letters from Aa to Dd . B. Say the chant to your 以学生为本 parents. 分层作业,以学生C. Make a new dialogue. 为中心 板书设计 Lesson 20 Do you like candy Peter: Have a cake. cake candy Cc Gao Wei: No, thanks. doughnut hot dog Dd 本文来源:https://www.dywdw.cn/b5674d533f1ec5da50e2524de518964bcf84d223.html