从社会学视角审视教育陪读现象的利与弊

2022-04-01 11:27:15 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

阅读： ] [

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ：admin处理，感谢您的支持与谅解。

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《从社会学视角审视教育陪读现象的利与弊》，欢迎阅读！
陪读,社会学,审视,视角,现象

作者：蔡颖

作者机构：河南财政税务高等专科学校,郑州451464 出版物刊名：教学与管理：理论版页码：44-46页

年卷期：2015年第3期主题词：陪读;利弊;社会学角度

摘要：近年来，各地中小学生陪读现象呈现出一种愈演愈烈之势，已引起社会各界的广泛关注。陪读作为我国教育发展的时代产物和家庭教育的一种特殊形式，它的产生有着多种复杂因素。正确认识陪读现象，深入分析陪读产生的原因，深刻剖析陪读正反两方面的作用，对我国中小学教育的均衡发展具有深远影响。为更加直观、公正地了解陪读现象，本文通过对本地部分中小学学生家长进行了随机问卷调查，结合对话访谈、数理统计、文献查阅等方法对中小学陪读的形式、结构、时段及原因进行了调查，在此基础上深入分析陪读对个人、家庭、学校、社会等方面的影响。经调查研究发现：随着知识化、信息化时代的发展，中小学陪读现象呈上升扩大趋势，并逐步由农村向乡镇、由乡镇到县城、由县城到大中城市发展；陪读的原因错练复杂，陪读对家庭、学校、社会的影响不容小觑。本文最后建议有关部门、教育工作者及全社会都要积极行动起来，采取切实措施，研究制定具体对策，消除陪读带来的不利影响，加快实现城乡教育资源均衡化、一体化发展。

本文来源：https://www.dywdw.cn/b60fc686fc4733687e21af45b307e87101f6f888.html