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七年级语文下册 榜样的力量 --- 第一单元复习课导学设计 主备：李景娜 审核：七年级语文组 1知识目标：通过展示积累字词、文学常识、写作方法。 学习目标 2、 能力目标：归纳学习方法，提咼整合知识能力。 3、 情感目标：发挥榜样的力量，开发潜力，让自己更优秀。 学习重点 积累字词、文学常识、写作方法。 学习难点 :发挥榜样的力量，激发向上的动力，让自己更优秀。 学习方法 ［、组合作、展示探究、知识整合、教师点拨 课前准备 学生整理本单元的知识，准备本组展示的内容，做好课下复习。 课型 单元复习课 课时 一课时 学 习 过 程 教学环节 知识能力要点 学习方法指导 设计意图 一、情景导入， 《“北京榜样”颁奖典礼》和单元导 观看幻灯片 营造氛围 明确目标 （4分读导入 随着老师 钟） 出示解读学习目标 的引导进 学生解读学习 入课堂， 建立评价机制 目标 明确本节 （发言一次加1分；个人给其他组质 课学习目 疑、纠补、点评加2分。） 教师解读评价 标和评价 标准 标准、激 发兴趣 二、学法引最爱写的字是先生教的方块字，横平 领， 知识梳理 竖直堂堂正正做人也像它，字词展示 培养学生 利用读、 专题一： 1、下列字音字形都正确的一项是 一组展示，根据 说、纠、 积累字词 以下的题型进 行补、拓的 （5分钟） （ ） 讲解展示。 A、 筹划（ch du ） 鞠躬尽瘁 方法总结 （cu ）彷徨（pcng） 白皙（x n） 提示：要提醒易 概括知识 B、 衰微（shu a）i 契而不舍 错字，要讲做题 点的能力 （qi 0 踌躇（ch® 颤抖时的注意事项， 和展示技 （chdn） 要指出学习重 点能 C、 赫然（he） 兀兀穷年 如成语。 （w⑪ 磐石（ban 滑稽（j ）1 D、 深邃（su）i 脚 2.下列划线成语使用正确的一项是 其他同学可补 （） 充。 A. 在任何事情面前，都不能甘于人 后，要一马当先。 B. 小芸常常向老师请教冋题，她真是 一位不耻下问的人。 C. 在这次科学盛会上，科学家都油嘴 滑舌的表明自己的见解。 D. 虽然我现在只是涓涓细流，然而只 要锲而不舍，终会拥抱大海。 专题二： .、亠、、对文章追根溯源，领悟主旨。展示内 总结归纳知识 培养学生 / >rz.、t 文学容包括本单元课文的 点。 总结概括 常识、 主旨归作者及其介绍： 文早出处： 文章中指定小组展讲， 知识点的 纳 心： 总一总： （7分钟） 结合板书，侧身 能力和展 总结中心的格式是通过 ------ 展小。 示技能 提表达了（赞颂了、批判了）——咼总结 概 括能力 。 1、 《孙权劝学》选自 ，作者是， 各组抢答， 各加强对知 他是 （朝代）政治家、史学家。 抒己见 识的巩 步步清测评 2、 本单元以学习名人高贵品质为主 固，了解 题，试仿下例完成填空。 学生学习 科学家邓稼先是一个榜样， 他严谨求情况 实的精神鼓舞了我。 闻一多是一个榜样， 他 的精神鼓舞了我。 鲁迅是一个榜样， 他 的精神激励着我。 专题二： 朗读 1、 视频示范 先听朗读示范， 提高学生 （7分钟） 2、 学生自主展示 之后小组展示， 朗读水平 参考这个句式来回答：我为同学们朗 可多种方式读 和展示能 诵第--页第---段，本部分讲的是-- -内（齐读、对力 容，我认为应读出---感情，应用 ---的读、 分角色语气（或语调、语速）。 读），要 与台3、 师生挑战读 下同学有 眼神的交流。余 组同学可点评， 可挑战读。 专题四： 写作写作手法常见的有：欲扬先抑、动静 结手法 合、叙议结合、情景交融、对比、 正面（7分钟） 侧面描写相结合、运用比喻，、 对偶等修辞、运用环境描写来烘托渲 染、借景抒情等• 中考题型示例：阅读《孙权劝学》 结合课文总结 写作手法。指定 小组展讲，其他 组补充。 培养学生 总结概括 知识点的 能力和展 示技能 提咼总结 概括能力 牵动着你的情思？注意用上外貌描 写、语言描写、动作描写等，并学习 运用刚刚总结的写作手法，在方格稿 纸中留下你最真最美最规范的文字。 板书设计: 作者用什么与作手法来表现吕蒙学有所 成的？请予以说明。（3分） 运用侧面描写的手法， 以鲁肃见到吕蒙时 的惊异和钦佩之情，从侧面烘托出学习使 吕蒙有了巨大变化。 （或答“对比”，把 吕蒙学习前后的变化对比，突出他学习后 成效显著。） 专题五： 学习你有哪些学习语文的咼效学习方 法？ 指疋小组展示， 学会方 方法 其它组补充。 法，培养 （5分钟） 好习惯 总一总：方法比知识更重要，自信满 满，兴趣浓浓，培养好习惯，事半功 倍学好语文。 三、 指疋小组展示， 培养展示 拓展训练 “新星演讲家”演讲比赛。 注意展示要求 技能，激 升华情感 演讲主题：榜样就是力量 演讲要求：主发向上动 （3分钟） 题鲜明，表达流畅； 抑扬顿挫，富有力达成情 感染力； 表情自然，精神饱满。 感目标 演讲时间：2分钟左右 四、 1、 ......................... 这节课抢答 倾听赠言 归纳内容 课堂小结， 回我学到的知识点是 ............ 观看视频 形成体系 扣目标 我体会到的方法是…… 完善板书 （5分钟） 我还感到困惑的是 ..... 五、 2请以《对我影响取大的一个人》为题、 老师寄语；视频欣赏，激发动力。 写 升华情感 课卜完成 巩固所学 学以致用 一篇随笔。 学以致用 布置作业 写作提示：谁对你的影响最大？这个 人可能是古今中外的名人，可能是身 边的亲人朋友，怎样影响了你？怎样 本文来源：https://www.dywdw.cn/b65e0284a78da0116c175f0e7cd184254b351b81.html
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2022-08-02
